Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
CUPRINS<br />
1. Trauma la copii: caracteristici dependente de dezvoltare, factori de risc vs.<br />
rezilienţă, tipuri de psihopatologie şi criterii diagnostice ............................... 5<br />
2. Semne de recunoaştere a copilului abuzat. Consecinţele abuzului asupra<br />
dezvoltării şi integrării psiho - sociale a copilului ........................................ 23<br />
3. Intervenţii validate ştiinţific asupra traumei la copii; modelul intervenţiei cognitiv -<br />
comportamentale focalizate pe traumă (trauma-focused cognitive- behavioral<br />
therapy,TF-CBT) ................................................................................................... 41<br />
4. Trauma prin violenţă. Violenţa familială ca formă specifică ........................ 85<br />
5. Modele de intervenţie. Reguli de lucru în cazurile de abuz sexual din perspectivă<br />
psihosocială ................................................................................................. 107<br />
ANEXE:<br />
ANEXA 1: Activităţi în cadrul Centrelor de Consiliere ........................................ I<br />
ANEXA 2: Model de Contract terapeutic ......................................................... VII<br />
ANEXA 3: Ghid de interviu cu familia copilului ............................................ VIII<br />
ANEXA 4: Fişă de intervenţie psihoterapeutică şi evoluţie a cazului ............... XI<br />
ANEXA 5: Fişă de Evaluare a stării de sănătate mintală ................................. XIII<br />
ANEXA 6: Fişă de închidere a cazului ............................................................. XVI<br />
ANEXA 7: Model de Raport de şedinţă .......................................................... XVII<br />
ANEXA 8: Model de Plan terapeutic............................................................. XVIII<br />
ANEXA 9: Model de Fişă de evaluare psihologică .......................................... XIX