Hur matematiska förmågor uttrycks och tas om hand i en pedagogisk ...

Clarke, B. & Faragher, R. (2006). Möjligheter ‐ inte begränsningar. i NCM, Lära och
undervisa matematik ‐ internationella perspektiv (ss. 191‐206). Göteborg: NCM:
Livréna AB Kungälv.
Cole, M. & Griffin, P. (1987). Contextual factors in education. Madison: Wisconsin
Center for Education research.
Csikszentmihalyi, M., Rathunde, K. & Whalen, S. (1997). Talented Teenagers. The
roots of success & failure. Cambridge: Cambridge University Press.
Dahl, K. (1991). Den fantastiska matematiken. Stockholm: Fischer & Co.
Dunn, R. Dunn, K. & Treffinger, D. (1995). Alla barn är begåvade ‐ på sitt sätt.
Jönköping: Brain Books.
Edfeldt, Å. (1992). Can early reading lead to academic prowness? i F. J. Mönks, M.
Katzko & H. W. van Boxtel, Education of the gifted in Europe: theoretical and
research issues. Amsterdam: Swets & Zeitlinger.
Edfeldt, Å. (1993). Ingen människa föds begåvad... Ordfront Magasin, 2 , ss. 22‐24.
Edfeldt, Å. & Wistedt, I. (in press). High Ability Education in Sweden: The Swedish
Model. Routledge Companion to Gifted Education .
Emanuelsson, G. (2001). Svårt att lära ‐ lätt att undervisa. Göteborg: NCM, Göteborgs
Universitet.
Engström, A. (2006). Begåvade elever misslyckas i skolan. Lärarnas tidning 5 .
Erlander, T. (1973). 1940‐1949. Stockholm: Tidens förlag.
Ernest, P. (2006). Relevans och nytta. i NCM, Lära och undervisa matematik ‐
internationella perspektiv (ss. 165‐178). Göteborg: NCM, Göteborgs Universitet.
Europarådet. (1994). Recommendation 1248 on education for gifted children. Strasbourg:
Council of Europe.
Feldhusen, J. (2005). Giftedness, talant, expertise and creative achievment. i R. J.
Sternberg & J. E. Davidson, Conceptions of giftedness 2nd ed. (ss. 64‐79). New
York: Cambridge University Press.
Freeman, J. (1979). Gited children: Their identification and development in a social
context. Lancaster: MPT Press Limited.
Freeman, J. (2005). Premission to be gifted: How conceptions of goftedness can
change lives. i R. J. Sternberg & J. E. Davidson, Conceptions of giftedness 2nd ed
(ss. 80‐97). New York: Cambridge University Press.
Gardner, H. (1994). De sju intelligenserna. Jönköping: Brain Books.
Gardner, H. (1999). Intelligenserna i nya perspektiv. Jönköping: Brain Books.
Gardner, H. (1992). Så tänker barn ‐ och så borde skolan undervisa. Jönköping: Brain
Books.
130