Hur matematiska förmågor uttrycks och tas om hand i en pedagogisk ...

Skolverket. (2005b). Kommentarer till kursplaner och betygskriterier 2000, Grundskolan.
Stockholm: Skolverket.
Skolverket. (2006). Läroplaner för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och
fritidshemmet, Lpo94. Stockholm: Skolverket.
Skolverket. (2007). PISA 2006 ‐ 15‐åringars förmåga att förstå, tolka och reflektera ‐
naturvetenskap, matematik och läsförståelse. Rapport nr. 306 Stockholm:
Skolverket.
Skolöverstyrelsen. (1969). läroplan för grundskolan 1, allmän del. Stockholm:
Skolöverstyrelsen.
Skolöverstyrelsen. (1980). Läroplan för grundskolan: Lgr80. Stockholm:
Skolöverstyrelsen.
Sternberg, R. (2004). Definitions and Conceptions of Giftedness. Thousand Oaks
California: Corwin Press.
Terman, L. (1925). Genetic studies of genius: Vol.1 Mental and physical traits of a
thousand gifted children. Stanford: Stanford University Press.
Terman, L.M. & Oden, M.H. (1947). Genetic studies of genius: Vol.4. The gifted child
grows up. Stanford: Stanford University Press.
Terrassier, J.‐C. (1985). Dyssynchrony ‐ uneven development. i J. Freeman, The
psychology of gifted children: perspectives on development and education (ss. 265‐
274). New York: Wiley.
The John Glenn Commission, USA. (2000). Before It´s Too Late: A Report to the Nation
from The National Commission on Mathematics and Sceince Teaching for the 21st
Century. USA: Department of Education.
Utbildningsdepartementet. (2004). Att lyfta matematiken ‐ intresse, lärande, kompetens.
SOU 2004:97. Stockholm: Erlanders Gotab Ab.
Wahlström, O. (1995). Begåvade barn i skolan, duglighetens dilemma? Stockholm: Liber
Utbildning AB.
Wallby, K. Carlsson, S. & Nyström, P. (2001a). Elevgrupperingar ‐ en kunskapsöversikt
med fokus på matematikundervisningen. Stockholm: Skolverket: Liber.
Wallby, K. Carlsson, S. & Nyström, P. (2001b). Elevers olikheter ‐
organisationsproblem eller undervisningsutmaning? i NCM, Hög tid för
matematik (ss. 97‐106). Göteborg: Livréna AB.
Watson, J. (1960). Behaviorism. Chicago: Chicago University Press.
Werdelin, I. (1958). The mathematical ability. experimental and factorial studies. Lund:
Gleerups.
Winner, E. (1999). Begåvade barn. Jönköping: Brain Books AB.
Wistedt, I. (2007). Pedagogik för elever med förmåga och fallenhet för matematik.
Stifinneren, Caspars jubileumsskrift, Tangenten 5/17 , ss. 55‐62.
134