Nr 3/2011 - 2013/04/23 08:49:06 +0300 - pl_PL.ISO8859-2 ...
Nr 3/2011 - 2013/04/23 08:49:06 +0300 - pl_PL.ISO8859-2 ...
Nr 3/2011 - 2013/04/23 08:49:06 +0300 - pl_PL.ISO8859-2 ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Pielęgniarstwo Polskie 3(41), 158–168, <strong>2011</strong><br />
PASJE, ZAINTERESOWANIA ORAZ FORMY SPĘDZANIA WOLNEGO CZASU<br />
STUDENTÓW POZNAŃSKICH UCZELNI WYŻSZYCH<br />
THE PASSIONS, INTERESTS AND FORMS OF SPENDING FREE TIME<br />
OF STUDENTS FROM POZNAN'S UNIVERSITIES<br />
JOLANTA TOMCZAK 1 , WOJCIECH STRZELECKI 2<br />
1 Studenckie Psychologiczne Koło Naukowe<br />
Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu<br />
2 Zakład Psychologii Klinicznej, Katedra Nauk o Zdrowiu, Wydział Nauk o Zdrowiu<br />
Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu<br />
Kierownik Zakładu: dr hab. Ewa Mojs<br />
Streszczenie<br />
Wstęp. Zainteresowania, a w szczególności pasje, stanowią ważny<br />
czynnik zdrowego trybu życia każdego człowieka. Dlatego też<br />
warto, nie tylko posiadać pasje lub zainteresowania, ale też dążyć<br />
do ciągłego ich rozwoju. Na przestrzeni naszego życia mogą się<br />
one zmieniać, zacierać bądź ewoluować. Pasja może okazać się<br />
czynnikiem decydującym o wyborze studiów bądź być czynnikiem<br />
decydującym o wyborze drogi zawodowej. Pielęgnowanie<br />
zainteresowań niezwiązanych z wybranym kierunkiem studiów<br />
lub wykonywanym zawodem jest niemniej rozwijające.<br />
Cel pracy. Głównym celem pracy jest określenie różnic pomiędzy<br />
pasją a zainteresowaniami oraz rodzaju pasji i zainteresowań<br />
deklarowanych przez studentów uczelni wyższych.<br />
Materiał i metody. Grupę badawczą stanowiło 195 osób, będących<br />
studentami poznańskich uczelni wyższych. Wśród ankietowanych<br />
były 122 kobiety i 73 mężczyzn. Wiek badanych<br />
osób wahał się od 20 do 51 lat. Narzędziem badawczym była<br />
autorska ankieta oraz wybrane pytania zawarte w kwestionariuszu<br />
autorstwa H. Eysencka, EPQ-R (Eysenck Personality<br />
Questionnaire-Revised).<br />
Wyniki. 61% badanych studentów posiada pasje, natomiast aż<br />
94% studentów posiada zainteresowania, 6% z badanych studentów<br />
nie posiada żadnych zainteresowań. Na podstawie<br />
odpowiedzi uzyskanych z ankiety wyodrębniono 14 rodzajów<br />
pasji i 17 rodzajów zainteresowań.<br />
Wnioski. Pasja jest zjawiskiem odrębnym stosunkowo mniej<br />
popularnym niż zainteresowania i z tego powodu należy traktować<br />
ją odrębnie od zainteresowań.<br />
Słowa kluczowe: pasja, zainteresowania, studenci uczelni wyższych.<br />
Wprowadzenie<br />
Termin „zainteresowanie” interpretowany jest w różny<br />
sposób. Według Antoniny Guryckiej zainteresowanie<br />
jest to „właściwość psychiczna, która przybiera postać<br />
ukierunkowanej aktywności poznawczej o określonym<br />
nasileniu i przejawia się w wybiórczym stosunku do<br />
otaczających nas zjawisk. Zainteresowania są utrwaloną,<br />
tj. pojawiającą się często i ukierunkowaną jednolicie<br />
Summary<br />
Introduction. Interest, especially passions, are an important<br />
factor in a healthy life way of every human being. Therefore, it<br />
is worth, not only have a passion or interests, but also strive for<br />
their continuous development. Throughout our lives, they can<br />
change, fade or evolve. Passion may be the factor which determinate<br />
the choice of study or be a factor determining the<br />
choice of career. Fostering interests unrelated with the chosen<br />
field of study or job-is nevertheless developing.<br />
Aim of the study. The main aim of this study is to define the<br />
differences between passion and interests and the type of passions<br />
and interests claimed by university students.<br />
Materials and methods. The study group consisted of 195<br />
students of Poznań Universities. Among the respondents were<br />
122 women and 73 men. Age of respondents ranged from 20 to<br />
51 years. The study instrument was an author's survey and<br />
chosen questions from questionnaire H. Eysenck, EPQ-R (Eysenck<br />
Personality Questionnaire-Revised).<br />
Results. 61% of the students have a passion, and as much as<br />
94% of students have interest 6% of students do not have any<br />
interest. Based on responses received from the survey, distinguished<br />
14 types of passion and 17 types of interest<br />
Conclusions. Passion is a distinct phenomenon, relatively less<br />
popular than the interest and therefore should be taken separately<br />
from the interest.<br />
Key words: passion, interests, university students.<br />
ciekawością. Tak więc zaciekawienia stanowią podstawowy<br />
element struktury zainteresowań” [1]. Natomiast<br />
słownik psychologiczny nazywa zainteresowaniem względne<br />
utrwalone dążenie do zajmowania się pewnymi przedmiotami<br />
oraz jeden z czynników motywujących do pogłębiania<br />
wiadomości, poszerzania wiedzy w danej dziedzinie,<br />
który jednocześnie może stanowić ogniwo pośrednie<br />
między ogólną ciekawością poznawczą jednostki a jej<br />
zainteresowaniami [2].
Change language