Nr 3/2011 - 2013/04/23 08:49:06 +0300 - pl_PL.ISO8859-2 ...
Nr 3/2011 - 2013/04/23 08:49:06 +0300 - pl_PL.ISO8859-2 ...
Nr 3/2011 - 2013/04/23 08:49:06 +0300 - pl_PL.ISO8859-2 ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Pasje, zainteresowania oraz formy spędzania wolnego czasu studentów poznańskich uczelni wyższych<br />
Rodzaje deklarowanych przez studentów pasji różniły<br />
się w zależności od danej uczelni wyższej. I tak odpowiednio<br />
studenci Uniwersytetu Medycznego deklarowali pasje<br />
przede wszystkim w następujących dziedzinach: nauki<br />
medyczne, sport, przyroda i ekologia, muzyka, film, teatr,<br />
książki. Uniwersytet Ekonomiczny: sport, muzyka, motoryzacja,<br />
geografia i turystyka, sztuki <strong>pl</strong>astyczne i języki obce.<br />
Uniwersytet Adama Mickiewicza: psychologia, film, teatr,<br />
książki; historia, prawo i nauki polityczne, moda i fotografia.<br />
Uniwersytet Przyrodniczy: przyroda i ekologia, architektura<br />
i budownictwo, sport, muzyka, sztuki <strong>pl</strong>astyczne.<br />
Omawiane wyniki mogą sugerować, iż studenci przy wyborze<br />
kierunku studiów bazują na swoich pasjach (lub zależność<br />
ta jest odwrotna).<br />
W tabeli 4. zestawione zostały kolejne dwa czynniki,<br />
tym razem odnoszące się do zależności pomiędzy miejscem<br />
zamieszkania studentów a posiadaniem pasji. Nie<br />
zauważono istotnego wpływu miejsca zamieszkania na<br />
posiadanie pasji, lecz co może początkowo dziwić, największy<br />
odsetek badanych studentów z pasją mieszka na<br />
wsi odpowiednio 64,7%. Może to oznaczać, iż dostępność<br />
i różnorodność form spędzania wolnego czasu jakie<br />
ma do zaoferowania duże miasto nie wystarczy, aby<br />
rozwinęła się w ludziach pasja.<br />
W miastach powyżej 100 tysięcy mieszkańców dominował:<br />
sport, muzyka i nauki medyczne, natomiast<br />
nikt ze studentów z tej grupy nie pasjonuje się: psychologią,<br />
architekturą i budownictwem, sztukami <strong>pl</strong>astycznymi.<br />
Miasta powyżej 10 tys. mieszkańców: sztuki <strong>pl</strong>astyczne,<br />
muzyka, sport natomiast kategoria „inne” występuje<br />
tylko w tej grupie studentów.<br />
Miasta do 10 tys. mieszkańców: przede wszystkim psychologia,<br />
następnie sport, przyroda i ekologia oraz moda<br />
i fotografia; brak: nauk medycznych, historii, prawa i nauk<br />
politycznych, języków obcych.<br />
Na wsi: przyroda i ekologia, muzyka, sport, film, teatr,<br />
książka; brak: nauki medyczne, psychologia, architektura<br />
i budownictwo, języki obce. Przyroda i ekologia<br />
oraz motoryzacja występowały głównie na wsiach.<br />
Tabela 4. Zależność pomiędzy miejscem zamieszkania a posiadaniem pasji<br />
Table 4. Relations between the <strong>pl</strong>ace of life and passion<br />
zamieszkanie<br />
Źródło: opracowanie własne; Source: own’s concept<br />
Fakt posiadania pasji (%)<br />
posiada pasję nie posiada pasji<br />
Ogółem<br />
wieś 64,7 35,3 100,0<br />
miasto do 10 tys. mieszkańców 56,0 44,0 100,0<br />
miasto powyżej<br />
10 tys. mieszkańców<br />
miasto powyżej<br />
62,3 37,7 100,0<br />
100 tys.<br />
mieszkańców<br />
58,6 41,4 100,0<br />
Ogółem 61,0 39,0 100,0<br />
163<br />
Małe miasta: psychologia i architektura i budownictwo.<br />
Nauki medyczne, sport i języki obce to domena<br />
dużych miast.<br />
Na kolejnym etapie badań wyodrębniono najczęstsze<br />
formy spędzania wolnego czasu wśród badanych studentów.<br />
Analizując ryciny 5. i 6. można wnioskować, że studenci<br />
z obu badanych grup najwięcej wolnego czasu spędzają<br />
z bliskimi, korzystając z Internetu, oraz na oglądaniu<br />
filmów. Badani studenci bez pasji dwukrotnie częściej swój<br />
wolny czas spędzali korzystając z Internetu i oglądając<br />
filmy. Studentki nie posiadające pasji dwukrotnie częściej<br />
swój wolny czas spędzały korzystając z Internetu. Badani<br />
studenci z pasją, jako formę spędzania wolnego czasu, zde-<br />
cydowanie częściej zaznaczali kategorię „inne”, co może<br />
świadczyć o ich większej kreatywności w organizowaniu<br />
wolnego czasu. Studenci z obu kategorii na odpoczynek<br />
poświęcają podobną ilość czasu.<br />
Następny etap badań nawiązywał do określenia jak dużo<br />
czasu dziennie badani studenci spędzają: oglądając telewizję,<br />
przed komputerem oraz na dosypianiu. Wyniki zestawiono<br />
w postaci rycin 7. i 8.<br />
Analiza danych wykazała, że studenci najwięcej godzin<br />
dziennie spędzali korzystając z komputera, natomiast<br />
rzadziej oglądali telewizję. Dość duża grupa studentów<br />
w ogóle nie ogląda telewizji, natomiast zaledwie kilkoro<br />
z badanych osób nie korzysta z Internetu. Mniej niż połowa<br />
badanych studentów śpi w ciągu dnia (przeważnie od<br />
1 do 2 godzin).<br />
Na podstawie zrealizowanych testów nie wykazano<br />
istotności statystycznej odnośnie posiadania zainteresowań<br />
a płcią. Zależność płci i posiadania zainteresowań<br />
obrazuje tabela 5. Jednakże aż 93,8% studentów posiada<br />
zainteresowania i jedynie 6,2% z nich ich nie posiada.<br />
Nie wykazano istotnych różnic względem płci studentów,<br />
jednak prawie dwa razy więcej studentów niż studentek<br />
nie posiada zainteresowań.
Change language