Poradnik opiekuna praktyk zagranicznych ... - Erasmus
Poradnik opiekuna praktyk zagranicznych ... - Erasmus
Poradnik opiekuna praktyk zagranicznych ... - Erasmus
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
10<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Odsetek absolwentów deklarujących posiadanie<br />
kompetencji w stopniu wysokim<br />
Źródło: Kerstin Janson, VALERA project, International Centre for Higher<br />
Education Research, Kassel, 2006<br />
<br />
<br />
<br />
Planowanie, koordynacja,<br />
50%<br />
zdolności organizacyjne<br />
67%<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Umiejętność rozwiązywania<br />
58%<br />
problemów<br />
70%<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
59%<br />
Zdolności analityczne<br />
70%<br />
<br />
<br />
Asertywność, umiejętność<br />
57%<br />
<br />
<br />
podejmowania decyzji, wytrwałość<br />
75%<br />
<br />
<br />
67%<br />
Zaangażowanie<br />
<br />
<br />
79%<br />
<br />
<br />
62%<br />
Inicjatywa<br />
<br />
<br />
79%<br />
<br />
<br />
75%<br />
Zdolności adaptacyjne<br />
81%<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Profesjonalna wiedza o innych<br />
16%<br />
kulturach<br />
50%<br />
<br />
<br />
Zdolność współpracy z ludźmi różnych<br />
40%<br />
<br />
<br />
kultur<br />
76%<br />
<br />
<br />
Wiedza/rozumienie różnych kultur<br />
28%<br />
76%<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
48%<br />
Znajomość języków obcych<br />
88%<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Absolwenci bez doświadczenia międzynarodowego<br />
<br />
<br />
Absolwenci mobilni<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
6. Etap rozliczenia <strong>praktyk</strong>i<br />
Poza koniecznością przygotowania profesjonalnego sprawozdania<br />
(rozwój komunikacji pisemnej) ważna jest kwestia dokumentacji<br />
w postaci listów referencyjnych, opinii i wszelkich<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
innych dokumentów potwierdzających nie tyle samo odbycie<br />
<br />
<strong>praktyk</strong>i, co jej zakres i efekty w zakresie wiedzy, doświadczenia<br />
i kompetencji. Wobec zmiennego rynku pracy, a w konse-<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
kwencji – konieczności wielokrotnego w przyszłości starania<br />
<br />
<br />
się o pracę – konieczne jest wyrobienie zwyczaju dokumentowania<br />
własnych osiągnięć, etapów rozwoju.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Podsumowując – niezależnie od niewiadomych, jakie niesie<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
przyszłość, należy wykorzystywać wszelkie nadarzające się<br />
<br />
<br />
okazje, by zdobywać doświadczenie. Pewne afrykańskie przysłowie<br />
mówi, że jutro należy do tych, którzy przygotują się dzi-<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
siaj. Dobrze zorganizowane <strong>praktyk</strong>i zawodowe są efektywną<br />
formą takiego przygotowania.
Change language