ТРУДЫ

I— 284 —заболоченности и связанного с последним оглеения, т. е. раскисленияокисных соединений железа—в закисные, изменяющих потому буруюокраску в голубоватую. С другой стороны, в более пониженных местах(котловинах и т. п.), можно наблюдать и типичные болотные почвы.По долинам рек наблюдаются, так называемые, аллювиальные почвы,формирующиеся на новейших речных отложениях, частью с явнымивсе же признаками оподзоливания. В связи с обследованием местныхпочв, И. И. Полянским разработана методика почвенных экскурсийи лабораторного школьного исследования почвы. Вышеизложенноенашло отражение в книгах И. И. Полянского „Почва в школьномизучении" и С. П. Кравкова „Жизнь почвы и главнейшие представителиее".Из флористических обследований местности заслуживает особенноговнимания изучение местной флоры споровых растений, предпринятоесотрудником станции проф. А. А. Е л е н к и н ы м. Параллельнос научным обследованием разрабатывается и методика школьного изученияэтих растений, представляющих большой биологический интерес,но обычно почти не изучаемых. А. А. Е л е н к и н ы м подготовленак печати большая работа „Споровые растения, как объект педагогикии научного исследования". Пока напечатана часть этого труда, посвященнаялишайникам. Кроме того, им напечатана, явившаяся также результатомработ на Павловской экскурсионной станции, книга „Биологиянизших растений в доступных наблюдениях и опытах". На станциисобран большой гербарий местной флоры, в котором особенно полно итщательно представлены споровые растения. Каждый объект сопровождаетсяоригинальным биологическим описанием А. А. Е л е н к и н а,так что по этому гербарию лучше, чем по какому-либо другому пособию,можно изучать местные споровые растения. Выделены грибныепаразиты культурных растений.Точно также обследована станцией и местная фауна. Сотрудникамистанции И. И. Соколовым и проф. П. П. Ивановым, междупрочим, произведены обширные энтомологические сборы, при чем коллекциянасекомых прекрасно монтирована и определена. Из систематическогоматериала выделен имеющий общебиологическое значение, изкоторого препараторами станции С. И. Никифоровым и Г. А. Г у т-б и р о м приготовлена коллекция, иллюстрирующая покровительственнуюокраску и мимикрию, заботы о потомстве у животных, их развитие,половой и сезонный диморфизм, биологию вредителей, явления симбиза,паразитизма и проч.В основу занятий с учащими на курсах положены экскурсиив окружающую природу с последующей проработкой материала. Подруководством сотрудников станции курсанты собирают и изучаютместные горные породы, из которых состоят пласты земли, обнажающиесяпо берегам рек, и валуны, геологические явления, связанныес деятельностью воды, явления выветривания и метаморфоза горныхпород и т. п. Знакомятся с геообразовательным процессом, со строениемпочвы — ее горизонтами и видоизменениями, в зависимости отусловий рельефа местности, материнской породы, состава растительностии влияния грунтовых вод. Берут почвенные монолиты. Знакомятсяс важнейшими представителями местной флоры, гербарий которых собирают,и растительными сообществами — лесом, лугом, болотною,водною и сорною растительностью. Особое внимание уделяется культурнымрастениям поля, огорода и сада на местных культурных хозяй-