Zbirnik vmesnih poročil 2007/08 - Zavod RS za šolstvo

4. Cilj projekta:Priakovani cilj inovacije je delno dosežen, saj gre za proces.5. Dosežena raven novosti rezultata:3. raven (razvijanje »dobre prakse«) in 4. raven. (odkrivanje novosti)Veina lanov dosega 3. raven, saj samoregulacijo vedenja posamezni lan individualnorazvijajo v skladu s odpravo šibkosti. Napredek projektne skupine se kaže v natannianalizi refleksij in odpravljanju vzrokov ponavljanja lastnih delovanj (povezav z osebnimiin poklicnim razvojem).Izstopata dva lana projektne skupine, ki dosegata 4. raven na ravni kombiniranjadidaktinih komponent. S pomojo videoanalize se kaže kvalitativni napredek na ravnivseh uencev v oddelku ter poklicnega razvoja uitelja.6. Uporabniki dosežene novosti:- Mikro raven: uitelj in uenci- Makro raven: šola, šolska skupnost uencev7. Samovrednotenje novosti na osnovi ugotovitev refleksije zadnjegaakcijskega kroga:Uenci so zaeli samorefleksivno razmišljati o sebi in kritino presodijo o ustreznostilastnega ravnanja. Posledino oddelna skupnosti deluje kot celota, saj uenci napodlagi skupnih refleksij nartujejo korake po akcijskem krogu. Spodbujanje druganihoblik uenja predstavlja stopnja deljene odgovornosti, kjer imajo uenci maneverskiprostor za odloanje in posledice.Procesna naravnanost samoregulacije posega v globino znanja, dotakne se implicitnihpojmovanj uencev. Rezultat takšnega procesa uenja predstavlja izgradnja osebnegasmisla in razmišljanja posameznika, ki težko merljivo.Uenje brez oblikovanja novih pojmovnih povezav ne vodi do trajnejšega znanja, ki jekvalitetno in prenosljivo tudi na druge situacije. Uenje in pouevanje naj zagotavljainterakcijo med konkretno in miselno dejavnostjo, analizo šibkosti in monih podroij, kibodo privedle do želenih povezav.Uitelj odpira svežo lastno pot in predvsem skozi vnašanje življenjskosti v šolo omogoa,da uenec uspe uveljaviti znanje kot subjektivno posameznikovo – trajno in pozitivnoustveno obarvano. S tem uitelj ustvarja produktivno uno okolje – ob ustveniangažiranosti in kognitivni samostojnosti.Odgovorni nosilec projektaIrena Vavpeti, prof.Vodja projektaMag. Maša MlinariV Domžalah, dne 7.7. 2008- 231 -