BİLDİRİ KİTABI

AYDIN İKTİSAT FAKÜLTESİ
1.1. Genç İşsizliğinin Nedenleri
Genç nüfusun yaratıcı, yenilikçi fikirlere açık ve daha çabuk benimseyebilir olması,
enerji potansiyellerinin fazla olması gibi nedenlerle ekonomik kalkınmadaki rolü oldukça
büyüktür. Ancak tüm dünya da olduğu gibi Türkiye'de de genç işgücü piyasası olumsuz bir
seyir izlemektedir. Nitekim Türkiye'nin demografik yapısı, eğitim politikalarındaki yetersiz
yapılanmaları iş gücü politikaları sorunlarının altında yatan temel nedenlerdir. Kırdan kente göç
olgusu, işgücü piyasasındaki yetersizlikler, genç nüfusun ülkemizde fazla oluşu gibi nedenler
de diğer faktörler arasında sıralanabilir. Ayrıca seçici işten çıkarma teorisi, tecrübe azlığı ve
kıdemsiz olmaları nedeniyle gençlerin kriz ve durgunluk dönemlerinde öncelikli olarak işten
çıkarılması genç işsizliğin diğer sebeplerinden biridir (İncekara, A, ve Bayraktar, S., 2013: 22-
25).
Genç işsizliği kavramı makro ve mikro olmak üzere 2 düzeyde de incelenebilir. Makro
düzeydeki oluşumlar; toplam talepteki yetersizlikler, resesyon dönemleri, yaşanan ekonomik
krizler, eğitim politikalarındaki yanlış ve yetersiz yapılanma, demografik faktörler, gençlerin
artık eğitim hayatına daha fazla katılıyor oluşu, okuldan mezun olduktan sonra piyasaya ilk kez
giriş yapıyor olmalarıdır. Mikro düzeyde ise nitelik açıdan yetersiz olmaları, ücret politikaları,
engellilik durumları, askere gitme ve askerden gelme durumları, çalışma hayatının getirdiği
zorluklarına alışamamak, eğitimli işgücünün yüksek ücretli meslekleri tercih etmek istemeleri
gibi nedenlerden oluşmaktadır (Taş, T. ve Bilen, M., 2014: 55). Türkiye'de genç işsizliğin
nedenlerinden bir diğeri de emek piyasalarının ihtiyaçlarına yönelik uyuşmazlıklardır. İstihdam
açısından en önemli sorun özellikle tarım sektöründen sanayi sektörüne geçişle beraber ortaya
çıkan becerili, vasıflı iş gücüne olan ihtiyacın, mesleki okullarda ya da üniversitelerde yeteri
kadar karşılanamıyor oluşudur. Avrupa Eğitim Vakfı'nın Türkiye' de ki mesleki eğitimleri
incelediği raporunda yukarıda açıklanan durumun uyumsuzluğu belirtilmektedir. Çünkü emek
piyasasının ihtiyaç duyduğu nitelikler, mesleki okullar ve beceri geliştirme programları
tarafından karşılanamamaktadır (Günaydın, D. ve Çetin, M., 2015: 22).
227