Informationspraksis omkring den akademiske opgave - UC Viden

gange kan man så godt huske dem. Og eller så har vi diasen til at ligge. Så kan man se at Nåh ja, da brugte
hun denne her. Så der kan man godt få lidt inspiration, men ellers er det svært. Men ellers de andre
studerende, de har heller ikke sådan 100% styr på det, så det er sådan lidt – man føler ikke at de kan give så
meget igen. Lidt i studiegruppen, men det er stadigvæk begrænset og meget ensartet hvor meget viden
man har egentligt – om det.
29. Er der bestemte forventninger til litteratursøgning i forhold til dine opgaver?
Der står jo nogle gange at vi må bruge så og så meget fra pensum og resten skal være selvfundet litteratur,
men der står ikke sådan med baser og sådan, det gør der ikke. Det kunne der jo godt gøre, sådan at man
bliver tvunget til det, det tror jeg kunne være rigtig fint. Så man i hvertfald bliver OBS på at man skal ud og
kigge et par steder. Det skal selvfølgelig være valid litteratur, som har et vist niveau også. Nu har vi jo haft
faget organisation og ledelse, hvor vi kiggede på det antal point de forsk. Undersøgelser havde fået, og på
niveauet på dem. Det har hun lagt meget vægt på vores lærer, at det skulle man også kigge på. Så der er vi
blevet sådan obs på det. Men eller synes jeg ikke der står så meget i vores retningslinier. Det er lidt implicit
agtigt. Man vil jo gerne have at ens opgave har det niveau som den skal have jo. Og at den lever op til det.
Vejlderen kan godt finde på at spørge om vi har været i gang med at søge litteratur, om vi har fundet noget.
Men så er det ligesom at man ikke snakker helt så meget mere om det. Men der er også mange ting de kan
spørge ind til jo. Det er begrænset hvor dybt man kan gøre det (50)
30. Hvordan vil du beskrive din egen indsats ifm. litteratursøgning til opgaver?
Det er meget blandet vil jeg sige. Til den sidste her har vi gjort en del ud af det vil jeg sige. Men det er nok
også fordi at der har vi haft meget med sådan at være kildekritiske, på modul 8. Og så har man tænkt mere
over det. Og det har da gjort lidt ved ens opfattelse af litteratur. Ellers synes jeg ikke, så har det mere været
at gå på sygeplejebiblioteket eller en af de andre biblioteker – søgt på bibliotek.dk og så videre. Man er
blevet mere bevidst om at det nok er en god ide at gøre lidt mere ved det, men man kan også mærker at
ens niveau er blevet højere fordi man er kommet længere på uddannelsen, så derfor gør det jo nok også
noget ved en. Man kan mærke at der kan godt lige komme lidt mere her hen, hvis man ikke lige ved noget
om det, for man bygger selvfølgelig ovenpå det man ved. Det kunne godt være bedre. Men jeg er også ret
perfektionistisk, jeg er bare træt af at jeg ikke kan huske alle de steder man kan søge og sådan noget.
31. Føler du at du er tilstrækkeligt ”klædt på” til at skrive bacheloropgave og til at lave litteratursøgning
hertil?
Ikke helt med litteraursøgning til opgaven – der synes jeg godt at der kunne være lidt information eller
vejledning ift det. Det var rigtig godt det vi havde i fredags, så hvis man kunne få lidt mere af det så ville det
være fint. For så havde man større overblik over hvordan man skulle gribe det an. Men der fik vi i hvert fald
lidt øjnene op for det. Men der var mange som ikke kom, men det er det der med at folk ikke prioriterer det
så højt fordi de tror ikke det er så vigtigt. Jeg ved egentlig ikke hvorfor, men tre ud af fem fra vores
studiegruppe tog hjem. (52) Vi var glade for at vi kom. Folk falder tit fra hvis det er mellemtimer.
Jeg glæder mig til opgaven, og jeg føler mig klar til opgaven. Men selvfølgelig det er en stor opgave, og man
ved ikke helt om man ved nok til at skrive den. Men at skrive den sidste opgave har gjort meget ift
synspunktet på at skulle skrive bachelor.
Interviewer fortæller om bachelor kurser fra biblioteket – om den studerende har ideer.
Man kunne måske have et eksempel på en problemformulering og så følge processen igennem: Man starter
med at gøre sådan og sådan, det tror jeg ville være godt. Så man kan se hvad en fagperson der har styr på
10