Informationspraksis omkring den akademiske opgave - UC Viden

vi som bachelorstuderende skal opfinde den dybe tallerken, det er sådan at bruge den teori som vi læser os
frem til, se en eller anden vinkel på det. Det er også grunden til at man skriver opgaven, det er at man får al
den her viden, og så må du bruge den til at finde frem til en løsning på den problemstilling du har skrevet
Er det klart for dig hvilke krav der er til en videnskabelig opgave, metodisk og teoretisk?
Nej overhovedet ikke! Der er ikke nogen der har taget sig tid... vi har godt nok haft det der fag Scientific
method, men det er aldrig blevet et krav at vi skulle bruge det til noget. ”I skal lave nogle empiriske
undersøgelser”... ”Ja, det er meget fint”, ha ha! Men hvad er det lige og hvordan... Det er meget fint at vi
ved sådan nogle termer som hermeneutik, men det har aldrig været et krav at vi skulle bruge det, så det
virker sådan lidt mystisk
Så I er blevet introduceret for det, men er ikke kommet i dybden
Nej, jeg tror at det er sådan noget at de synes der skal være på et universitet, og så har (uklart) egentlig
glemt alt om det igen
Når dette nu har været uklart, føler du at din vejleder har kompenseret for det
Jeg synes egentlig mest de har fokuseret på de teoretikere der handlede om deres... om lige præcis det her
emne, der er ikke sådan at der har været et krav om at du skal bruge det her, f.x. har jeg nogle veninder der
læser til sygeplejerske og der har jeg hjulpet dem med nogle opgaver, hvor de skal have et metodeafsnit
om hermeneutik f.eks., der er der aldrig nogen der har sagt noget om til os. Så det kan godt være det kan
hjælpe en til den der teoretiske fremgang i opgaven. Der må være en grund til at de har det i deres
opgaver, det må kunne hjælpe dem på en eller anden måde, give opgaven et eller andet
10. Har du let ved at arbejde videnskabeligt
Det er blevet lettere, men jeg har svært ved at bruge det der kringlede akademiske sprog, som det i hvert
fald ofte er på engelsk, at få det omsat til noget vi kan bruge, for der er forskellige krav fra vejleder til hvor
akademisk det skal være. Man må ikke sige ”thinking” fx, ved nogle der skal man sige cognitive et eller
andet... og omvendt. Jeg synes det er svært at vide hvor langt ud man skal gå
Så man skal bruge noget energi på at tune sig ind på hvad vejleder forventer
Ja, det er hver enkelt vejleder som man skal tilpasse sin opgave til, så tænker man ”nu har jeg lavet det som
vejlederen vil, hvad er det så censor gerne vil”. Det kan godt være lidt svært
11. Er det meningsfyldt for dig at skulle opfylde de videnskabelige krav
Som jeg sagde så er jeg meget sådan en praktisk én, og jeg har arbejdet på Vestas og Grundfos, og der
bruger man bare de ting, det er ikke sådan at man skal redegøre for noget af det, så der synes jeg jo nogle
gange at sådan en universitetsuddannelse kan være lidt for fokuseret på det akademiske, og især når det er
en business school... man kommer jo ud i erhvervslivet... så nogle gange tænker jeg at det her sted er det
eneste sted vi skal bruge det, så måske vi skulle fokusere på noget andet
Så det handler for meget om metoden
Ja... så tænker jeg at det er fint for dem der gerne vil læse videre og være forskere... nogle gange er det
skønne spildte kræfter, for hvem bruger det egentlig bagefter
12. Synes du du har overblik over hvad en videnskabelig opgave skal indeholde og hvordan den skal
struktureres
Nej, det synes jeg ikke jeg har
Det lyder til at du har været i stand til at strukturere den på en god måde
Ja... men jeg tror der er tvivl hver gang jeg går i gang, hvad det egentlig er der skal med. Jeg er klar over at
der skal være en indledning og en teoretisk gennemgang og opsummering og alt det der. Hvis der var mere,
så ville jeg ikke vide hvad det skulle være
4