udsat/frisat indhold - Socialstyrelsen

SIDE 117 DIALOG 6
Ledelse af 2. orden er bl.a.:
• at lede efter opbakning bag virksomhedens fremtidsvision, mål, mission,
værdier og succeskriterier i det samfundsmæssige og politiske landskab
• at lede efter klare og gennemskuelige beslutnings-, kommunikations- ,
samarbejds- og udviklingsprocesser i virksomheden som helhed
• at lede efter at engagere medarbejderne i at sikre at disse til stadighed
udvikles og indgår i den nødvendige supervision
• at lede processen med, at den enkelte medarbejder gør sig sine mentale
modeller (grundlæggende antagelser) om udvikling og opdragelse klart.
• at lede formidlingen af virksomhedens resultater og repræsentere virksomheden
udadtil.
I det posttraditionelle samfund er det ikke den formelle leders opgave at styre
den enkelte medarbejder, men derimod at sikre optimale rammer og læringsrum
for medarbejderne, så de kan kvalificere deres medarbejderskab.
At få ledelse af 1. og 2. orden til at gå op i en større helhed forudsætter, at
den enkelte medarbejder og den formelle leder forsøger at udvikle det, som vi
kalder en komplementær relation (se Dialog 1).
Hvor vanskeligt det er at opbygge en gensidig, komplementær relation, fremgår
af dette citat:
”Det, som gør det særligt vanskeligt at være leder i en pædagogisk institution,
er de meget forskellige krav, som medarbejderne, forældrene og forvaltningen
har til en. Én gruppe ønsker, at lederen entydigt leder og fordeler arbejdet, en
anden gruppe vil ikke have, at man blander sig i deres arbejde, mens atter
andre faktisk ønsker at få mine tilbagemeldinger om, hvorvidt de gør deres
arbejde på en måde, der er i overensstemmelse med de aftalte mål og på en
måde, som er i overensstemmelse med børnenes behov”.
(Andersen og Andersen, 2000, s. 17).