Undervisning af traumatiserede flygtninge og ... - Ny i Danmark

1. LærerkompetencerHvad skal man som lærer vide og kunne forat varetage undervisning af traumatiserede?Hvilken rolle skal man kunne indtage overfor kursisterne?Både de faglige og de personlige kompetencer skal være af en særlig karakter, nårmålgruppen i undervisningen er traumatiserede kursister. At gennemgå opkvalificeringog kompetenceudvikling udover kernefagligheden betyder, at man som lærerbevæger sig ud i nye og andre typer aktiviteter og derved erhverver sig ny viden ogudvikler nye redskaber til at gennemføre den tilpassede sprogundervisning.”Du skal ikke være bange for kursisterne, og du skal havetålmodighed,” var en lærers svar på spørgsmålet om, hvadder kræves for at undervise traumatiserede kursister. En andenlærer svarede: ”Du skal vide noget mere, end når duer almindelig andetsprogslærer - f.eks. om traumer og neurobiologi”.Kommentarer fra en tredje lærer var: ”Du skalkunne rumme, at kursisterne svinger fra dag til dag, så det,du har planlagt, ikke altid kan lade sig gøre.”LærerFaglige kompetencerUdover den faglighed der knytter sig til voksnes andetsprogstilegnelse, er der en rækketilstødende fagområder, som kan få særlig relevans, når man underviser traumeogtorturoverlevere.Det kan f.eks. dreje sig om:■ Traumatologi■ Psykologi■ Neurobiolog og -pædagogik■ Special- og socialpædagogik■ Kommunikation■ Gymnastik og fysioterapi■ Socialt arbejde15