Undervisning af traumatiserede flygtninge og ... - Ny i Danmark

Livslinjer med vigtige positivebegivenheder og følelser:I 7-års perioder tegner og/eller beskriverkursisterne vigtige begivenheder. På denene side af linien skrives de konkretebegivenheder/oplevelser og på den andenside af linien beskrives de tilhørendefølelser. Kursisterne bestemmer selv,hvad der skal stå. Kursisterne fortællerhinanden deres historier. Arbejdet giverfornemmelse af livet i sammenhæng, atder tages valg og at livet efterlader spor,som man selv kan have indflydelse på.Mindekuffert med forskellige temaer:Samling af ting (legetøj, slikpapir, blomster, stof rester,tebreve m.m.) lavet af læreren eller kursis ter. Alle tageren ting og fortæller den historie, han eller hun kommer itanke om. Dette skaber kontakt til sanser og gør det nemmereat tale om sig selv, idet der tales ud fra en genstand,som alle kigger på (og ikke på personen). Det er altid tilladtat melde pas.Ryd op i skabene:Find ord der ender på skab: Venskab, borgerskab, ægte skab, pengeskab, naboskab,køleskab, klog skab osv. Gruppen udvælger et ”skab”. Alle skriver på små sedler, hvadde forbinder med ordet. Sedlerne lægges i midten og efterhånden, som der læses opog skrives på tavlen, fremgår det, at man måske ikke er den eneste, der har det sværtmed det pågældende ”skab”. Alle giver gode råd til, hvordan ”skabet” mestres. Inviterevt. en gæstelærer der er relevant i forhold til ”skabet”.43