Undervisning af traumatiserede flygtninge og ... - Ny i Danmark

Lærere beretter om følgende mulige reaktioner, hvis en kursist er blevet meget vredeller har fået det meget dårligt:■ Sørg for at der ikke sker fysisk skade på nogen■ Berolig den pågældende f.eks. ved at trække vejret dybt sammen med ham ellerhende eller ved at trampe i gulvet for at sikre ”grounding” (giver bedre fornemmelseaf, at det er her kursisten er – og ikke i fortiden)■ Tal med kursisten på et roligt sted■ Tal med de andre kursister■ Følg opHvordan tackles situationer der involvererkursisters stærke følelser?■ Spørg kursisten direkte om aktiviteten skal slutte■ Time out: Gå ud af lokalet et par minutter og ladkursisten samle sig■ Vær ikke bange for kursistens gråd – mange gangeskal du bare være der og kunne rumme det■ Spørg om du evt. kan hjælpe med at lave en aftalemed en psykolog eller anden hjælp■ Gør sårbarheden til undervisning gennem gruppemetodeog almengørelseLærerVed mindre alvorlige udbrud eller ved tydelige humørsvingninger i undervisningssammenhængkan læreren også støtte kursisten og vise opmærksomhed uden at skulleagere som behandler f.eks. ved at:■ Spørge kursisten om han eller hun ønsker hjælp til at aftale en tid hos enbehandler, som kan gå videre med problemet■ Hjælpe kursisten med at sætte ord – på dansk – på følelser og reaktioner■ LytteSom lærer vil man ikke kunne undgå at blive konfronteret med kursistersfølelsesmæssige reaktioner. Man bør være forberedt herpå og havemulighed for kollegial sparring og supervision efterfølgende.Lærer50