Abschlussbericht: Runder Tisch Sexueller Kindesmissbrauch

Heimen über Jahre Kinder missbraucht wurden – und niemand schritt ein? Wie konnte das
Verhältnis von Nähe und Distanz derart ins Ungleichgewicht geraten? Was hindert Kinder
und Jugendliche, sich einem Dritten mitzuteilen, wenn sie sexualisierte Gewalt erlebt
haben? Und wie sieht ein Präventionskonzept aus, das Kinder und Jugendliche wirklich
schützt?
Zu diesen und anderen Fragen, die sich mit sexualisierter Gewalt in pädagogischen
Kontexten beschäftigen, liegen bislang kaum gesicherte Erkenntnisse vor. Es gibt nur
wenige ausgewiesene Expertinnen und Experten zu diesen Themen. Der
Forschungsbereich ist nicht etabliert. Deshalb fördert das Bundesministerium für Bildung
und Forschung ab 2012 nicht nur Forschungsprojekte, in denen die oben gestellten
Fragen untersucht werden, sondern auch die Einrichtung von Juniorprofessuren. 50
Die
Idee dahinter: Universitäten und Fachhochschulen werden so unterstützt, das Thema
langfristig in Forschung und Lehre verankern zu können. Die Förderung des
wissenschaftlichen Nachwuchses trägt entscheidend dazu bei, sexualisierte Gewalt als
relevantes Forschungsthema aufzubauen. Dadurch werden auch mehr Seminare und
Vorlesungen angeboten und mehr Studierende für das Thema gewonnen. Insgesamt stellt
das Ministerium für die Forschung zu sexualisierter Gewalt in pädagogischen Kontexten
etwa 10 Millionen Euro zur Verfügung.
Gefördert wird Forschung, die den Fragen nachgeht, wann und warum es an Schulen und
in anderen pädagogischen Einrichtungen zu sexualisierter Gewalt kommt, sei es durch
Lehrkräfte oder zwischen Gleichaltrigen. Hier ist auch von Interesse, welche Zielgruppen
besonders gefährdet sind, welche Schutzfaktoren es gibt und unter welchen Bedingungen
welche Präventionsansätze greifen. Forschung darüber, wie wirkungsvolle
sexualpädagogische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aussehen kann, soll ebenso
gefördert werden, wie Untersuchungen darüber, welchen Einfluss die neuen Medien für
die sexuelle Entwicklung von Kindern und Jugendlichen haben.
Die Arbeit soll sich gerade nicht in der Gefahrenanalyse erschöpfen. Es ist besonders
wichtig auszuloten, wie pädagogische Einrichtungen Zufluchtsorte und Schutzräume sein
können und wie sie eine Kultur etablieren können, die Kinder und Jugendliche ermutigt zu
sagen, wenn etwas nicht stimmt. Ein zentrales Ziel der Forschung ist es, angehenden wie
bereits tätigen Pädagoginnen und Pädagogen solides Wissen zu vermitteln und ihnen
Handlungsempfehlungen für den Berufsalltag mitzugeben, die wirklich Erfolg versprechen.
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Siehe hierzu Anlage 13: „Auszug aus den Richtlinien zur Förderung von Forschungsvorhaben im Zusammenhang mit
sexueller Gewalt gegen Kinder und Jugendliche in pädagogischen Kontexten“.
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