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Abschlussbericht: Runder Tisch Sexueller Kindesmissbrauch

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1.2 Arbeitsweise<br />

Im Anschluss an seine konstituierende Sitzung am 23. April 2010 bildete der Runde <strong>Tisch</strong><br />

drei Arbeitsgruppen, um jeweils Einzelaspekte vertiefend zu behandeln:<br />

Die Arbeitsgruppe I „Prävention – Intervention – Information“ unter Vorsitz der<br />

Bundesfamilienministerin Dr. Kristina Schröder widmete sich unter anderem folgenden<br />

Themen:<br />

- Handlungsleitlinien und Standards zur Prävention von und Intervention bei sexualisierter<br />

Gewalt in Institutionen;<br />

- Qualifizierung von haupt- und ehrenamtlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern;<br />

- (Sexual-)Erziehung, die Jungen und Mädchen stärkt;<br />

- Beratungsnetzwerk, in dem Betroffene sexualisierter Gewalt und deren Angehörige<br />

kompetente Beratung, Unterstützung und Begleitung erfahren;<br />

- Maßnahmen der Arbeit mit (potentiellen) Tätern, um Opfer zu schützen und Straftaten<br />

zu verhindern.<br />

Die Arbeitsgruppe II „Durchsetzung des staatlichen Strafanspruchs – Rechtspolitische<br />

Folgerungen – Anerkennung des Leidens der Opfer in jeglicher Hinsicht“ unter dem Vorsitz<br />

der Bundesjustizministerin Sabine Leutheusser-Schnarrenberger erarbeitete Lösungen zu<br />

den Themen:<br />

- Einbeziehung der Strafverfolgungsbehörden bei Verdachtsfällen in Institutionen;<br />

- Hilfe und Unterstützung der Betroffenen;<br />

- rechtspolitische Folgerungen insbesondere für eine opferfreundliche Gestaltung des<br />

Strafverfahrens.<br />

Die Arbeitsgruppe III „Forschung, Lehre und Ausbildung“ unter Vorsitz von Cornelia<br />

Quennet-Thielen, Staatssekretärin im Bundesministerium für Bildung und Forschung,<br />

übernahm die Aufgaben:<br />

- zu prüfen, ob Ursachen und Folgen sexuellen Missbrauchs hinreichend erforscht sind;<br />

- Bereiche aufzuzeigen, in denen das Ministerium wissenschaftliche Untersuchungen<br />

anstoßen und Forschungsprogramme initiieren sollte;<br />

- Wissenschaft und Praxis stärker zu vernetzen;<br />

- Wege zu finden, wie Fachkräfte an Schulen und in Heilberufen thematisch<br />

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