Weiterentwicklung der amtlichen Haushaltsstatistiken - RatSWD

immer häufiger den wissenschaftlichen Hochschulen ähnliche Bezeichnungen
verwenden. Ebenfalls ist nicht in allen Namen von Verwaltungsfachhochschulen
deren Zuordnung direkt erkennbar.
Abbildung 5: Hochschulbesucher - Relative Differenzen Mikrozensus vs. Bildungsstatistik (in %)
Zusammenfassend ist festzuhalten, dass die Änderungen des Fragebogens teilweise
auf Verbesserungen hinweisen. Beispielsweise ist sowohl die gravierende
Übererfassung von Schülern der gymnasialen Oberstufe als auch die Untererfassung
beruflicher Schulen, die zur Fachhochschulreife oder zum Abitur führen,
zurückgegangen. Dennoch finden sich weiterhin bedeutende Abweichungen
zwischen Mikrozensus und Bildungsstatistik; insbesondere bei Schularten mit
mehreren Bildungsgängen, Förderschulen und beruflichen Schulen.
Antwortinkonsistenzen bei Bildungsabschlüssen im Mikrozensus-Panel
2001-2004
Die obigen Vergleiche zwischen Mikrozensus und Bildungsstatistik lassen vermuten,
dass die Abweichungen mit den für die Befragten unklaren Begriffen
zusammenhängen. Zum Beispiel werden rund 90 % der Abschlüsse der Fachhochschulreife
an beruflichen Schulen (v. a. Fachoberschulen und Berufsfachschulen)
erworben, die teilweise auch berufsqualifizierende Abschlüsse vermitteln. Hängt
die Untererfassung dieser Schularten mit der schwierigen Unterscheidung allgemeinbildender
und beruflicher Schulen und/oder den Definitionen und Abgrenzungen
dieser beruflichen Schulen voneinander zusammen, wird sich dies auch
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