Weiterentwicklung der amtlichen Haushaltsstatistiken - RatSWD

Hall, A., (o. J.): Arbeitsmarkterfolg von Absolventen des dualen Systems und von
Berufsfachschulabsolventen im Vergleich – Analysen auf der BIBB/IAB-
Erhebung 1998/99. Bonn. www.bibb.de/dokumente/pdf/DS-BFS_BIBBIAB.
pdf [29.04.2013].
Herter-Eschweiler, R. (2009): Datenqualität beruflicher Ausbildungsabschlüsse
im Mikrozensus & Regionalkennung im Scientific Use File. Präsentation
zur 6. Nutzerkonferenz: „Forschung mit dem Mikrozensus. Analysen
zur Sozialstruktur und zum sozialen Wandel“, Mannheim. http://
www.gesis.org/fileadmin/upload/institut/wiss_arbeitsbereiche/gml/
Veranstaltungen/6.NK_2009/Praes/Herter.pdf [22.04.2013].
Hewat, C. (2011): Using education databases to improve the quality of the LFS.
Paper presented at the 6th Workshop on LFS Methodology, Wiesbaden,
Germany on the 12th May 2011. https://www.destatis.de/EN/AboutUs/
Events/LFS/PapersP/E1_UsingEducationDatabases_Hewat.pdf?__
blob=publicationFile [22.04.2013].
Jäckle, A./Roberts, C. and Lynn, P. (2010): Assessing the Effect of Data
Collection Mode on Measurement. International Statistical Review 78(1),
3-20.
Köhne-Finster, S., und Lingnau, A. (2009): Untersuchung der Datenqualität
erwerbsstatistischer Angaben im Mikrozensus – Ergebnisse des Projekts
„Nachbefragung im Mikrozensus/LFS“. Wirtschaft und Statistik 12/2008,
1067-1088.
Konsortium Bildungsberichterstattung (2006): Zur langfristigen Sicherstellung
der Datenbasis für die Bildungsberichterstattung. Interner Bericht.
Frankfurt/M. http://www.bildungsbericht.de/daten/datenstrategie.pdf
[22.04.2013].
Kreuter, F./Eckman, S./Maaz, K. and Watermann, R. (2010): Children‘s Reports
of Parents‘ Education Level: Does it Matter Whom You Ask and What You
Ask About? Survey Research Methods 4(3), 127-138.
Krosnick, J.A. (1991): Response Strategies for Coping with the Cognitive
Demands of Attitude Measures in Surveys. Applied Cognitive Psychology
5, 213-236.
Lipski, J. (2000): Zur Verläßlichkeit der Angaben von Kindern bei
standardisierten Befragungen. In: Heinzel, F. (Hrsg.): Methoden der
Kindheitsforschung. Ein Überblick über Forschungszugänge zur kindlichen
Perspektive. Weinheim: Juventa, 77-86.
Moore, J.C. (1988): Self/Proxy Response Status and Survey Response Quality.
Journal of Official Statistics 4 (2), 155-172.
Müller, W. (1979): Schulbildung und Weiterbildung als soziologische
Hintergrundsvariablen. In: Pappi, F. (Hrsg.): Sozialstrukturanalysen
73