Projekt 2013 - Regionale Bildungsnetzwerke - Landesregierung ...

I N S T I T U T I O N E N
4. Aufgaben des Medienbeauftragten
Einen speziellen Medienbeauftragten hat die Konradschule nicht. Alle Lehrer, die auch Computerunterricht
geben, sind fit im Umgang mit Fragen und Problemen. Da das Lehrerkollegium generell
sehr jung ist, ist bereits eine hohe Medienkompetenz vorhanden.
5. Sonstiges
Handys und Smartphones sind in der Schule generell verboten. Die Kinder dürfen das Handy aber
mit zur Schule nehmen, wenn es zur dringenden Kontaktaufnahme mit den Eltern erforderlich ist.
Je höher die Klassenstufe, desto größer ist auch der Anteil der Kinder, die ein Handy oder auch ein
Smartphone besitzen.
Einige besondere Tipps
Die 4. Klässler der Konradschule beschäftigten sich vor kurzem im Politikunterricht mit der
deutschen Hauptstadt und den politischen Organen. Mit Hilfe des Beamers und „Google Street View“
konnten die Kinder einen virtuellen Spaziergang durchs politische Berlin unternehmen. Die Klasse
hat sich zum Beispiel den Bundestag oder auch das Brandenburger Tor angeschaut.
Im Sachunterricht bringen viele Kinder ihre eignen Sach-DVS von zu Hause mit. Fast zu jedem Thema
lässt sich beispielsweise eine „Was ist Was“- DVD finden. Die Klasse schaut sich dann gemeinsam die
Filme an und versucht die wichtigen Informationen herauszufiltern, damit die Fragen, die sich die
Schüler vorher im Unterricht überlegt haben, beantwortet werden können.
Die Schülerbücherei der Konradschule wurde vor kurzem in eine Sternwarte umfunktioniert.
Dies funktionierte mit Hilfe des Beamers und einem Internetprogramm zum Thema „Weltall
und Planeten“. Die Schüler konnten sich dann den Sternenhimmel und verschiedene Planeten
anschauen.
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6. MEDIENANGEBOTE ÜBERREGIONALER INSTITUTIONEN
6.1 Medienscouts NRW
Projekt 2013
DIE SITUATION
Cyber Mobbing, Urheberrechtsverletzungen, illegale Film- oder Musikdownloads,
gewaltverherrlichende Videos – so bestimmt sich die gängige Mediennutzung
vieler Jugendlicher heutzutage. Da im Zuge der sich stets weiterentwickelnden Technologie
mittlerweile auch fast jeder Schüler ein eigenes internetfähiges Smartphone und/oder einen frei
zugänglichen PC/Laptop besitzt, greift diese Problematik auch auf die Schulen über.
Medien sind allgegenwärtig, man wächst in der heutigen Zeit ganz selbstverständlich mit ihnen auf.
Dadurch entstehen durch die medialen Angebote aber nicht nur Chancen, sondern auch Risiken.
Diese gilt es zu erkennen und selbstbestimmt, kritisch und kreativ zu nutzen. Dazu benötigt man
Begleitung, Qualifizierung und Medienkompetenz.
SCHÜLER HELFEN SCHÜLERN
Untersuchungen haben gezeigt, dass junge Menschen lieber von Gleichaltrigen lernen und diese
aufgrund des ähnlichen Mediennutzungsverhaltens effektiv aufklären können, da sie sich gut in
die Lage ihrer Mitschüler versetzen können. Dieser Ansatz fällt unter die Peer-Education-Strategien.
Dabei werden speziell geschulte Jugendliche, hier Multiplikatoren genannt, eingesetzt, um eine
bestimmte Gruppe über eine bestimmte Thematik zu informieren.
DIE MEDIENSCOUTS
Die Landesanstalt für Medien NRW (LfM) hat von April bis Juni 2011 das Pilotprojekt „Medienscouts
NRW“ durchgeführt. Bei diesem Projekt wurden in zehn Schulen junge Mediennutzer zu sogenannten
„Medienscouts“ ausgebildet. Die Themenschwerpunkte dabei waren Internet und Sicherheit,
Social Communities, Handy und Computerspiele.
DIE PROJEKTZIELE
Medienscouts sind Experten für digitale Medien. Sie erweitern die eigene Medienkompetenz und
Wissen, Handlungsmöglichkeiten sowie Reflexionsvermögen, um sicher, kreativ, verantwortungsvoll
und selbstbestimmt mit den Medien umgehen zu können.
Ebenso geben sie ihr Wissen weiter, indem sie Informations- und Beratungsangebote für
Mitschülerinnen und Mitschüler (eventuell auch Eltern und Lehrer) entwickeln und durchführen.
Beispielsweise organisieren sie Projekttage, halten Unterrichtsstunden oder gestalten Elternabende
zu Themen wie „Facebook“, „Cyber Mobbing“, „Handy-Nutzung“ oder „Computerspiele“.
Hierbei werden die Schüler in kniffligen Situationen von einem speziell weitergebildeten Lehrerteam
beratend unterstützt. Diesem stehen zudem Experten für Fachfragen zur Seite.
HADICK
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