Projekt 2013 - Regionale Bildungsnetzwerke - Landesregierung ...

A U S W E R T U N G
SCHULFORMVERGLEICH ZUR NUTZUNG KOSTENPFLICHTIGER APPS
Weiterhin interessant ist, ob die Nutzung kostenpflichtiger Apps abhängig von der jeweiligen
Schulform ist. Auch hier wurde zwischen folgenden fünf Schulformen unterschieden: Gymnasien,
Gesamtschulen, Realschulen, Hauptschulen und Förderschulen.
Gymnasium
Gesamtschule
Realschule
Hauptschule
Förderschule
Nutzung kostenpflichtiger Apps (Schulformvergleich)
25,0
35,8
33,9
34,7
41,9
58,1
64,2
66,1
65,3
0 25 50 75
75,0
Angaben in Prozent
Projekt 2013
ja
nein
Basis: alle Befragten, n= 907
Abb. 7: Nutzung kostenpflichtiger Apps (Schulformvergleich)
Die Abbildung 7 zeigt, dass Schüler der Förderschule (75 %) signifikant mehr kostenpflichtige Apps
als die anderen befragten Schüler der Haupt- (34,7 %), Real- 33,9 %) und Gesamtschulen (35,8 %)
sowie der Gymnasien (41,9 %) nutzen. Demnach ist die Zahl der Schüler, die kostenpflichtige Apps
nicht nutzen, bei den Realschülern am höchsten (66,1 %), gefolgt von Hauptschülern (65,3 %) und
Gesamtschülern (64,2 %). Bei den befragten Gymnasiasten kaufen 58,1 Prozent keine kostenpflichtigen
Apps, unter den Förderschülern sind es 25 Prozent.
Der Qui-Quadrat-Test zeigt hier, dass es unwahrscheinlich ist (2,3 % Wahrscheinlichkeit), dass
dieses unterschiedliche Kaufverhalten von kostenpflichtigen Apps zufällig ist (Χ²=11,381; p=.023).
Daraus lässt sich folgern, dass es einen bedeutenden Unterschied beim Kaufverhalten
kostenpflichtiger Apps zwischen den erhobenen Schulformen gibt.
3.6.4 Vergleich der erhobenen Daten mit der JIM-Studie 2012
Die JIM-Studie 2012 ergab, dass inzwischen 40 Prozent der Jugendlichen das Handy regelmäßig
nutzen, um ins Internet zu gehen. Der Zugang zu sozialen Netzwerken zähle dabei zu den
wichtigsten Apps, die Jugendliche auf ihrem Handy installieren.
Zu der Nutzung kostenpflichtiger Apps lässt sich kein Vergleich zur JIM-Studie 2012 anstellen,
da der Frage nach kostenpflichtiger oder kostenloser Anwendungsnutzung nicht nachgegangen
worden ist.
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3.7 „Worüber nutzt du das Internet“ sowie Facebook, Unterricht und Fächer
3.7.1 Statistische Auswertung der erhobenen Daten Internetnutzung
Projekt 2013
Die Projektgruppe untersuchte die Wege der Internetnutzung, um
aufzuzeigen, ob sich das Nutzungsverhalten der befragten
Schüler in Bottrop (n=907) von dem der Befragten der JIM-Studie
2012 unterscheidet oder etwa dieselben Tendenzen zugrunde
liegen. Bei den Achtklässlern der Bottroper Schulen nutzen 88,6
Prozent den Computer/Laptop als Zugangsmedium. Damit liegt
diese Möglichkeit an der Spitze der vorgegebenen
Zugangsmöglichkeiten. Die mobile Nutzung des Internets via
Handy/Smartphone wird von 82,6 Prozent der befragten Jugendlichen genutzt und rangiert dicht
hinter der stationären Nutzung über Computer bzw. Laptop. An dritter Stelle liegt die Spielkonsole
mit 31,3 Prozent. Weniger verbreitet sind die Zugangsformen via Tablet-PC (25,2%), MP3-Player
(23,3%) und Fernseher (14,8%) als mögliche Wege der Internetnutzung.
Computer/Laptop
Handy/Smartphone
Spielkonsole
Tablet-PC
MP3-Player
Fernseher
Worüber nutzt du das Internet?
14,8
25,2
23,3
31,3
3.7.2 Vergleich der erhobenen Daten mit denen der JIM-Studie
Angaben in Prozent
Basis: alle Befragte, n=907
Abb. 26: Zugangsformen Internet
Wie eingangs erwähnt wurden in der Projektstudie 2013 nur Achtklässler aller weiterführenden
Schulen in Bottrop befragt und somit sind die Ergebnisse der Studie, von der Altersstruktur her,
nicht eins zu eins mit der JIM-Studie vergleichbar. Sehr wohl aber ist man in der Lage parallele
Tendenz zu erkennen und Unterschiede benennen zu können.
Wie in der JIM-Studie 2012 ist die stationäre Nutzung über Computer/Laptop noch immer an
erster Stelle mit 88,6 Prozent (JIM-Studie 2012 96 %). Wobei hier ein Rückgang der Nutzung um fast
zehn Prozentpunkte zu verzeichnen ist.
Die mobile Nutzung per Handy/Smartphone hat sich im Vergleich zur JIM-Studie 2012 (49%), um
mehr als ein Drittel, auf 82,8 Prozent gesteigert und weist in diesem Punkt eine deutlich
ansteigende Entwicklung auf. Bei der Befragung der Bottroper Schüler gab jeder dritte Jugendliche
82,8
88,6
0 25 50 75 100
MAROSKI
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