Projekt 2013 - Regionale Bildungsnetzwerke - Landesregierung ...
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V E R Z E C H N I S<br />
8.4 Abbildungsverzeichnis<br />
Abbildung 1: Soziodemografie unserer Studie<br />
Abbildung 2: Tatsächliche Soziodemografie<br />
Abbildung 3: Geräteausstattung im Haushalt<br />
Abbildung 4: Gerätebesitz Jugendlicher<br />
Abbildung 5: Benutzung von Digital- und Printmedien der Bottroper Achtklässler<br />
Abbildung 6: Benutzung von Digital- und Printmedien, Unterscheidung nach dem Geschlecht<br />
Abbildung 7: Mediennutzung in der Freizeit (Gesamt)<br />
Abbildung 8: Mediennutzung in der Freizeit (Jungen)<br />
Abbildung 9: Mediennutzung in der Freizeit (Mädchen)<br />
Abbildung 10 : Auf welche Medien kannst du nicht verzichten?<br />
Abbildung 11: Mediennutzung der Bottroper Gymnasiasten in der Freizeit<br />
Abbildung 12: Mediennutzung der Bottroper Gesamtschüler in der Freizeit<br />
Abbildung 13: Mediennutzung der Bottroper Realschüler in der Freizeit<br />
Abbildung 14: Mediennutzung der Bottroper Hauptschüler in der Freizeit<br />
Abbildung 15: Mediennutzung der Bottroper Förderschüler in der Freizeit<br />
Abbildung 16: Mediennutzung der Bottroper Schüler, signifikante Nutzungsunterschiede<br />
Abbildung 17: Glaubwürdigkeit Medien<br />
Abbildung 18: Glaubwürdigkeit Medien (Schulformvergleich)<br />
Abbildung 19: Wofür nutzt du das Internet?<br />
Abbildung 20: Internetnutzung Kommunikation<br />
Abbildung 21: Internetnutzung Unterhaltung<br />
Abbildung 22: Internetnutzung Informationssuche<br />
Abbildung 23: Internetnutzung Spiele<br />
Abbildung 24: Nutzung kostenpflichtiger Apps (Geschlechtervergleich)<br />
Abbildung 25: Nutzung kostenpflichtiger Apps (Schulformvergleich)<br />
Abbildung 26: Zugangsformen Internet<br />
Abbildung 27: Medienkompetenzvermittlung<br />
Abbildung 28: Verteilung Fachbereiche<br />
Abbildung 29: Facebook Nutzung<br />
Abbildung 30: Technische Kompetenz<br />
Abbildung 31: Tägliche Nutzungszeit von Medien (geschlechterbezogen)<br />
Abbildung 32: Tägliche Nutzungszeit (Schulformvergleich)<br />
Abbildung 33: Sozioökonomischer Status<br />
– 125 –<br />
Abb.<br />
AG<br />
bzw.<br />
c.a.<br />
EU<br />
etc.<br />
e.V.<br />
ff.<br />
JIM<br />
NRW<br />
SPSS<br />
u.a.<br />
usw.<br />
u.v.m.<br />
WLAN<br />
z.B.<br />
8.5 Abkürzungsverzeichnis<br />
Abbildung<br />
Abeitsgemeinschaft/Arbeitsgruppe<br />
beziehungsweise<br />
circa<br />
Europäische Union<br />
et cetera<br />
eingetragener Verein<br />
fortfolgende<br />
Langzeitstudie „Jugend, Information, (Multi-)Media“<br />
Nordrhein-Westfalen<br />
Statistical Package of Social Sciences<br />
unter anderem<br />
und so weiter<br />
und vieles mehr<br />
Wireless Local Area Network<br />
zum Beispiel<br />
<strong>Projekt</strong> <strong>2013</strong><br />
– 126 –
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