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M. Horisberger & B. K. Pfäffli Tanner • Das Qualifizierungsprogramm im Bereich ...
Marc Horisberger & Brigitta K. Pfäffli Tanner
Das Qualifizierungsprogramm im Bereich
Lehrkompetenz der Hochschule Luzern
Marc Horisberger
Brigitta K.
Pfäffli Tanner
1. Das Gesamtkonzept im Überblick
Die Fachstelle für Hochschuldidaktik der Hochschule Luzern
bietet ein dreistufiges Qualifizierungsprogramm für
Hochschuldozierende an:
1.) der Zertifikatskurs‚ Hochschuldidaktische Basisqualifikation
in sieben Modulen‘,
2.) die Praxisgemeinschaften für Dozierende mit Erfahrung,
3.) der Studiengang Exzellenz für qualifizierte Dozierende.
Zweck der drei Stufen ist es, Dozierende in unterschiedlichen
Entwicklungsphasen mit maßgeschneiderten Formaten
anzusprechen. Jede Stufe stellt ein in sich geschlossenes
Programm dar und wird mit einem Zertifikat oder einer
Teilnahmebescheinigung abgeschlossen. Die Teilnahme an
den Programmen ist freiwillig. Die Absolvierung der ersten
Stufe (Zertifikatskurs) ist Voraussetzung für die Erlangung
des Professorentitels an der Hochschule Luzern und führt
zu einer höheren Lohneinstufung. Die zweite Stufe (Praxisgemeinschaften)
ist auf kollegialen Erfahrungsaustausch fokussiert
und richtet sich insbesondere an Dozierende, die
bereits ein kursorientiertes Weiterbildungsprogramm absolviert
haben oder schwer dafür zu motivieren sind. Für
die dritte Stufe (Studiengang Exzellenz) müssen sich die Interessenten
bewerben. Das Programm stellt die höchste inhaltliche
Anspruchsstufe dar. Die Teilnahme ist nur für Dozierende
offen, die bereits über hochschuldidaktische Weiterbildungen
verfügen und sich für die Qualität der Lehre
an der Hochschule Luzern verdient gemacht haben.
3 Stufen der didaktischen Weiterbildung an der Hochschule Luzern
2. Die einzelnen Programme
Der Zertifikatskurs ‚Hochschuldidaktische Basisqualifikation
in sieben Modulen‘
1. Zielgruppe
Alle Personen mit Lehrfunktionen an einer schweizerischen
Fachhochschule.
2. Studienprofil
2.1 Kompetenzprofil
Das Programm entspricht den Richtlinien sowie dem Konzept
für die Weiterbildung der Dozierenden an Fachhochschulen
der Konferenz der Fachhochschulen der Schweiz
KFH. In den Richtlinien sind die beruflichen Anforderungen
definiert. Konzept und Richtlinien sind zu finden auf
www.didaktik.hslu.ch.
2.2. Ziele
Die Teilnehmenden sollen befähigt werden, ihre Lehrtätigkeit
gemäß hochschuldidaktischen Qualitätsstandards zu
gestalten.
Die Qualitätsstandards der Hochschule Luzern sind auf der
Homepage der Fachstelle für Hochschuldidaktik nachzulesen:
www.didaktik.hslu.ch.
2.3 Aufbau
Lernpsychologische und didaktische Konzepte, sowie die
Reflexion der diesbezüglichen Alltagskonzepte bilden die
Grundlage (ein Modul). Darauf aufbauend erfolgt im Rahmen
von vier Modulen die Auseinandersetzung
mit didaktischen Grundthemen:
didaktische Vermittlungs- und Ermöglichungskonzepte
und deren Umsetzung in
unterschiedlichen Lehr-/Lernsituationen,
gestalten von Lernnachweisen, Visualisierung.
Weitere ergänzende Module befassen
sich mit rhetorischer Kompetenz und
der Befähigung, in Lehr-/Lernsituationen
die Beziehungsebene lernfördernd mitzugestalten
(vgl. die Kursausschreibung auf
www.didaktik.hslu.ch).
2.4. Praxisbezug
In mehreren praxisbezogenen Lernnachweisen
zeigen die Teilnehmenden ihre
hochschuldidaktische Kompetenz. Es sind
diese:
P-OE 2+3/2010
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