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Meldungen/Berichte
Mitmachen für Lehrende
Alle Lehrenden der Hochschule Bremerhaven sind eingeladen,
sich an einer von drei Professionellen Lehr-/Lern-Gemeinschaften
zu beteiligen, die sich zu Beginn des Sommersemesters
2010 für ein Jahr formieren werden. Zur Vorbereitung
fanden im November 2009 bereits zwei Informationsveranstaltungen
für die Fachbereiche 1 und 2 sowie
ein größerer Themenworkshop statt. In letzterem wurden
von den zwanzig anwesenden Lehrenden die folgenden inhaltlichen
Schwerpunkte vereinbart, welche die Gegenstände
der drei Lehr-/Lern-Gemeinschaften darstellen:
Selbstverständnis Autonomie Entwicklung
Mögliche Themen u.a.: Rollenverständnis als Lehrende
(Ziele, Konflikte, Qualitätsansprüche, Fairness); Autonomie
vs. Verantwortung; Verhältnis zu Studierenden und KollegInnen;
Möglichkeiten der kollegialen Konzeption und
Durchführung von Lehre; kollegiale Hospitation; Stellenwert
und Realisierbarkeit von Forschung
Ansprechpartner:
Prof. Dr. Wolfgang Lukas,
E-Mail: wlukas@hs-bremerhaven.de
Lehr- und Prüfungsformen
Mögliche Themen u.a.: Umgang mit heterogenen Vorkenntnissen,
Motivationslagen und Lernfähigkeiten der
Studierenden; Auswirkung von Prüfungen auf Lernen und
seine Nachhaltigkeit; Aktivierende und kompetenzorientierte
Lehr- und Lernformen und deren Voraussetzungen;
Individualisierung der Lehre; Umgang mit Großgruppen
Ansprechpartner:
Prof. Dr. Wolfgang Lukas,
E-Mail: wlukas@hs-bremerhaven.de
Rahmenbedingen der Lehre
Mögliche Themen u.a.: Idee der Bologna-Reformen und
ihre Umsetzung an der Hochschule Bremerhaven; Curriculumsmodelle
bzw. Gestaltung von Curricula (Entfrachten,
Flexibilisieren, Integrieren, Modularisieren, Kompetenzanbahnung);
Steuerung des Selbststudiums; Vorbereitung auf
Reakkreditierungsverfahren; Weiterentwicklung der Lehrevaluation
Ansprechpartner: Prof. Dr. Michael Vogel,
E-Mail: mvogel@hs-bremerhaven.de
(Quelle: http://www.guugle.hs-bremerhaven.de/index.php
?seite_id=21&parent_id=22, Aufruf 12.07.2010).
Studentische Arbeitsgruppen
Studentische Arbeitsgruppen, die sich aus bis zu fünf Studierenden
zusammensetzen, befassen sich für die Dauer
eines Semesters mit einer selbst gewählten Themen- oder
Problemstellung aus dem Bereich Studium, Lernen und
Lehre. Studentische Arbeitsgruppen können sich auf Analysen
und vergleichende Untersuchungen konzentrieren,
Ideen und Vorschläge generieren oder auch konkrete Projekte
umsetzen. Ziel sollte immer die Verbesserung der eigenen
Studien- und Lernbedingungen an der Hochschule
Bremerhaven sein. Vorschläge für studentische Arbeitsgruppen
werden zunächst von einer Jury in schriftlicher
Form entgegengenommen und beurteilt. Die Vorschläge
enthalten Angaben zu den angestrebten Arbeitsergebnissen
und ihrer Relevanz, zu den Arbeitsmethoden und zum
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Zeitplan. Die Jury wählt besonders interessante Vorschläge
aus und weist jeder Arbeitsgruppe eine/n betreuenden
Hochschullehrer/in und ggf. ein Budget zu. Wie die Professionellen
Lehr-/Lern-Gemeinschaften der Hochschullehrer/innen
arbeiten auch die studentischen Arbeitsgruppen
selbstgesteuert. Sie sind an bestimmte Spielregeln gebunden
und ihren Betreuer/innen gegenüber rechenschaftspflichtig.
Jede Arbeitsgruppe dokumentiert ihre Arbeit umfassend
und erstellt einen Abschlussbericht, der auf der
GUUGLE-Website veröffentlicht wird. Außerdem stellt jede
Gruppe ihre Ergebnisse auf der nächsten Lehr-/Lern-Konferenz
vor. Teilnehmer/innen erfolgreicher studentischer Arbeitsgruppen
erwerben durch ihren Einsatz Credit Points
und erhalten von ihren Betreuer/innen eine Note.
Lehr-/Lern-Konferenzen
Ab November 2010 wird im Rahmen von GUUGLE jährlich
eine Lehr-/Lern-Konferenz an der Hochschule stattfinden.
Dabei werden in hochschulöffentlichen Vorträgen, Seminaren
und Workshops Lehrmethoden, Lerntechniken, technische
Hilfsmittel, interessante Curricula, modellhafte Prüfungsformen,
neue Erkenntnisse der Lehr-/Lernforschung,
die Arbeit der Professionellen Lehr-/Lern-Gemeinschaften
und der studentischen Arbeitsgruppen sowie GUUGLE
selbst zur Diskussion gestellt. Als Referenten sind Hochschullehrer/innen
und Studierende vorgesehen, aber auch
Vertreter anderer Hochschulen, externe Fachleute für
Hochschuldidaktik, Lernforscher, Trainer der Erwachsenenbildung
oder auch Anbieter von Lernmedien.
Mit einer jährlichen Lehr-/Lern-Konferenz verfolgen wir bei
GUUGLE zwei Ziele. Zum Einen werden der Hochschule so
Ausschreibung:
Mitmachen für Studierende
GUUGLE und der AStA suchen Teams von jeweils zwei
bis drei Studierenden, die ihre eigenen Projekte zur Verbesserung
der Lern- und Studienbedingungen durchführen
möchten. Projektvorschläge können ganzjährig
eingereicht werden. Eine Jury aus GUUGLE- und AStA-
Vertreter/innen beurteilt die eingegangenen Vorschläge
und wählt einige aus, die dann anschließend von den
betreffenden Teams realisiert werden sollen. Abgeschlossene
Projekte erhalten im Rahmen des Studium
Generale eine Note und Credit Points.
Mit den studentischen Projekten sollen die Lern- und
Studienbedingungen im weitesten Sinne aus Sicht von
Studierenden beschrieben, analysiert, reflektiert, auf
Verbesserungsmöglichkeiten durchleuchtet und/oder
direkt verbessert werden. Die Projektarbeiten und ihre
Ergebnisse fließen sowohl in die Professionellen Lehr-
/Lern-Gemeinschaften der HochschullehrerInnen als
auch in die jährlich stattfindenden Lehr-/Lern-Konferenzen
(„GUUGLE Forum") ein. Die erste Veranstaltung dieser
Art wird am 16.11.2010 stattfinden. Die studentischen
Projekte sind somit ein ganz zentraler Baustein
von GUUGLE.
Anregungen für Projekte:
• Sollte die räumliche und zeitliche Trennung von Lernen
und Entspannen an der Hochschule aufgehoben
werden? Wenn ja, wie könnte das geschehen?
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