Produkt- und Handlungsorientierung in der betrieblichen ...

Zwischenbericht „48 PLUS“ 2005
ebenfalls in Kombination mit Ridaf. Bei einem Träger werden alle vier
Formen miteinander kombiniert.
Die detaillierte Betrachtung der Prüfungsvorbereitungskonzepte bei
den Netzwerkpartnern zeigt, dass Bewährtes mit neuen Ideen verbunden
wird. Die Durcharbeitung von „alten“ Prüfungen ist bei allen
Standard. Einen großen Stellenwert hat auch die Vorbereitung auf
die handlungsorientierten Teile der Prüfungen. Prüfungsrelevante
praktische Arbeitsbereiche werden gezielt wiederholt und trainiert,
durch Projektarbeiten, Unternehmensdurchläufe und Lernhilfen. Das
Lernen von- und miteinander hat einen großen Stellenwert. Vielfach
werden die Auszubildenden durch das Ridaf-Seminar Lernen lernen
für die Prüfungsvorbereitung fit gemacht. In „Mangelfächern“ erhalten
die Auszubildenden zusätzliche Förderung.
Im Folgenden werden einige besonderen Konzepte der Prüfungsvorbereitung
von den entsprechenden Ausbildungsbereichen dargestellt.
In der Prüfungsvorbereitung für die Berufe Industriemechaniker/innen
und Modeschneider/innen (GIBA) stehen die verbrauchten Abschlussprüfungen
aus den letzten fünf Jahren zur Verfügung. Jeder
Azubi führt mindestens drei dieser Prüfungen zum Training durch.
Vor der ersten Testprüfung erfolgt eine eingehende Einweisung. Sie
wird ohne Zeitvorgaben durchgeführt. Testprüfungen zwei und drei
werden unter realer Zeitvorgabe absolviert. Alle praktischen Prüfstücke
werden mit den Azubis gemeinsam ausgewertet und die Ergebnisse
besprochen. Die Ergebnisse des theoretischen Prüfungsteils
werden ebenfalls gemeinsam ausgewertet . Die Azubis müssen als
Hausaufgabe eine Berichtigung ihrer Fehler anfertigen.
Im Fachunterricht der Werkstatt wird ab Mitte 3. Ausbildungsjahr auf
die theoretische Abschlussprüfung vorbereitet, indem bestimmte immer
wieder auftauchende Themen besprochen und geübt werden.
Die Berufsschule macht im vierten Ausbildungsjahr das Gleiche.
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qualiNETZ GmbH 2006