Produkt- und Handlungsorientierung in der betrieblichen ...

Zwischenbericht „48 PLUS“ 2005
stützen die Auszubildenden auch zu berufsfachlichen Fragestellungen
aus dem Berufsschulunterricht.
4.1 Der Kompetenzansatz
Der Kompetenzansatz besagt, dass für nachhaltige Lern- und Entwicklungsprozesse
von vorhandenen Fähigkeiten und Stärken auszugehen
ist. Dieser Ansatz ist bei unserem durchgeführten Stützund
Förderunterricht die maßgebliche Ausrichtung, die in sämtlichen
Maßnahmen und auf Dauer in der Art des alltäglichen Umgangs der
beteiligten Lehrkräfte mit den Auszubildenden zum Ausdruck kommen
muss. Damit ist gesagt, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
neben den professionellen auch ein Recht auf persönliche Standards
in Form von aufrichtiger Wertschätzung, Offenheit, Freundlichkeit
und Verbindlichkeit haben. Diese Herangehensweise ist deshalb
so wichtig, weil viele der in unserer Maßnahme befindlichen jungen
Menschen bereits deutliche Merkmale einer typischen Misserfolgskarriere
aufweisen. Das Gefühl, nicht anerkannt zu werden, beruflich
und schulisch zu scheitern oder Erwartungen nicht gerecht zu werden,
drückt sich in Unsicherheit, niedrigem Selbstwertgefühl, aggressivem
oder so genanntem abweichenden Verhalten aus. Wer
sich selbst als defizitären Menschen empfindet, tut sich bei der Suche
nach eigenen Ressourcen und Stärken schwer. Wichtig ist aber
auch, dass nicht einige isolierte Eigenschaften perfektioniert werden
und die Komplexität der Anforderungen des modernen Berufslebens
aus dem Blick geraten. Es wäre niemand damit gedient, wenn beispielsweise
trotz starker Steigerung im fachtheoretischen Bereich
das Ausbildungsziel nicht erreicht wird, weil in der Fachpraxis mangels
Teamfähigkeit die erforderlichen Leistungen nicht erbracht werden.
Die angemessene Herangehensweise ist nun eben der Kompetenzansatz.
Dieser besagt nämlich, dass jeder Mensch in jeder Lebenslage
über Stärken und Fähigkeiten verfügt, auch wenn diese
aufgrund der besonderen Umstände nicht offen zu Tage treten. Und
wenn diese besonderen Umstände eine jugendliche Misserfolgskarriere
sind, so ist eben dort anzusetzen, d. h. es sind Arrangements
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qualiNETZ GmbH 2006