Produkt- und Handlungsorientierung in der betrieblichen ...

Zwischenbericht „48 PLUS“ 2005
auch lernen selbstständig zu planen, sich Wissen zu beschaffen und
seine Arbeitsergebnisse zu bewerten. Dies soll an einem Beispiel
aus dem Ausbildungsprojekt „Schraubstock“ verdeutlicht werden:
Jonny soll von einem Werkstück einen Absatz mit Hilfe eines Metallkreissägeblattes
auf der Fräsmaschine abtrennen. Der Ausbilder
steht ihm während des ganzen Prozesses als Berater zur Seite.
1. Handlungsschritt: Information. Jonny studiert die Werkstückzeichnung.
Er versucht, sich das fertige Werkstück räumlich
vorzustellen und prüft, ob er alle Zeichnungselemente
kennt und versteht. Möglicherweise ist das Symbol für die
Oberflächenbeschaffenheit nicht bekannt
oder wurde vergessen. In diesem Fall wird er im offenen Lerncenter
in einem Nachschlagewerk die benötigte Information
suchen.
2. Handlungsschritt: Planen der Herstellung. Jetzt geht es
um die Frage, welches Werkzeug auszuwählen ist und wie es
in die Fräsmaschine eingespannt werden muss. Außerdem
muss das Werkstück sicher auf der Fräsmaschine aufgespannt
werden. Im Tabellenbuch müssen die benötigten
Schnittdaten recherchiert werden. Drehzahl und Vorschub sollen
berechnet und eingestellt werden. In dieser Übung ist der
Arbeitsplan vorgegeben. Er muss also nachvollzogen und verstanden
werden.
3. Handlungsschritt: Fertigung des Werkstücks: Das Sägeblatt
wird in die Maschine eingespannt und auf das erforderliche
Maß 41 sowie auf die notwendige Schnitttiefe eingestellt.
Die Bearbeitung erfolgt hier mit Handvorschub, der Kühlschmierstoff
muss eingeschaltet werden und eine Schutzbrille
ist dringend erforderlich. Während der Bearbeitung muss Jonny
konzentriert bei der Sache sein, um auf Störungen sofort
reagieren zu können.
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qualiNETZ GmbH 2006