Produkt- und Handlungsorientierung in der betrieblichen ...
Produkt- und Handlungsorientierung in der betrieblichen ...
Produkt- und Handlungsorientierung in der betrieblichen ...
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Zwischenbericht „48 PLUS“ 2005<br />
ren. Es handelt sich hierbei um e<strong>in</strong>zelne Teilnehmer<strong>in</strong>nen <strong>und</strong> Teilnehmer.<br />
Verän<strong>der</strong>ungen <strong>in</strong> <strong>der</strong> Praxis werden zurzeit im Zusammenhang mit<br />
dem Aufbau e<strong>in</strong>es QM-Systems nach ISO 9000 e<strong>in</strong>geführt, weniger<br />
aufgr<strong>und</strong> punktueller Fortbildungen. Vor allem wurde geschätzt, dass<br />
die Sem<strong>in</strong>ar<strong>in</strong>halte die eigene Arbeit unterstützt. „Die wie<strong>der</strong>kehrende<br />
Reflexion von alltagsrelevanten Themen <strong>in</strong> <strong>der</strong> Ausbildung benachteiligter<br />
Jugendlicher hat me<strong>in</strong>e Arbeit eher unterstützt <strong>und</strong> effizienter<br />
gemacht als verän<strong>der</strong>t“. So wurden Störfaktoren menschlicher<br />
Kommunikation erkannt <strong>und</strong> beseitigt o<strong>der</strong> Formen professioneller<br />
Gesprächsführung angewandt. Dennoch konnten auch Verän<strong>der</strong>ungen<br />
<strong>der</strong> eigenen Arbeit aus den Sem<strong>in</strong>arergebnissen abgeleitet<br />
werden. „Ich habe regelmäßig bei Eltern-/Ausbil<strong>der</strong>abenden im Berufsschulzentrum<br />
teilgenommen, mit den Klassen- <strong>und</strong> Fachlehrern<br />
guten Kontakt gehalten. Weiterh<strong>in</strong> habe ich versucht, mit den Lehrern<br />
Defizite zu erkennen <strong>und</strong> für Abhilfe zu sorgen, <strong>in</strong> dem ich zusätzliches<br />
Lehrmaterial besorgt <strong>und</strong> vor Klassenarbeiten Lernhilfen<br />
gegeben habe“.<br />
Der Wunsch nach mehr Handlungssicherheit durch pädagogisches<br />
Wissen <strong>und</strong> Methoden ist deutlich erkennbar. Diese helfen bei <strong>der</strong><br />
Problem- <strong>und</strong> Konfliktbewältigung, aber auch zur Motivation <strong>und</strong> dem<br />
Gestalten von Lernen. Der Bedarf an pädagogischer Fortbildung für<br />
das Ausbildungspersonal ist sehr hoch. Dass die Fortbildungsreihe<br />
fortgesetzt <strong>und</strong> ausgeweitet werden sollten, zeigt auch die Liste weiterer<br />
Themenwünsche. Sie beziehen sich auf allgeme<strong>in</strong>es pädagogisches<br />
Know How für die Arbeitspraxis, Teamarbeit, Gen<strong>der</strong>aspekt im<br />
Handwerk, den Umgang mit schwierigen Auszubildenden, professionelle<br />
Krisen- <strong>und</strong> Konfliktbewältigung, mehr zum Thema Kommunikationstechniken,<br />
Lernmethoden <strong>und</strong> Lerntechniken für die Auszubildenden<br />
sowie Motivation für die Vermittlung von Allgeme<strong>in</strong>bildung:<br />
wie br<strong>in</strong>ge ich das <strong>in</strong>teressant den Azubis rüber? Wie kann ich den<br />
Lerneifer <strong>der</strong> Azubis wecken? Weiterh<strong>in</strong> werden Maßnahmen zur<br />
Belastungsreduktion vor Prüfungen <strong>der</strong> Auszubildenden, sowie<br />
qualiNETZ GmbH 2006 49
Change language