Abschlussbericht „Lernallianz im Ruhrgebiet ... - CBE

Abschlussbericht „Lernallianzen Ruhr: Förderung bürgerschaftlichen Engagements“Konkrete Effekte kooperativer Arbeitsformen sind:• die Einbindung der Erfahrungsvielfalt aus den verschiedenen Tätigkeitsfeldern bürgerschaftlichenEngagements in den Vermittlungs- und Lehrprozess;• die Erweitung des Spektrums vermittelbarer Handlungsmöglichkeiten und damit dieÜberschreitung der eigenen partikularen Denk- und Erfahrungshorizonte;• die Schaffung neuer Netzwerkzugänge und der Transfer von isoliertem Erfahrungswissennach gemeinsamer Diskussion in neue Handlungsfelder;• die Schaffung einer Plattform, auf der durch das Zusammenwirken der unterschiedlichenAkteure lokal und regional Standards für bürgerschaftliches Engagement verhandeltwerden können;• die Chance, neue Ideen, Überlegungen aber auch Handlungsnotwendigkeiten in dieÖffentlichkeit zu transportieren und damit überhaupt einer Diskussion zugänglich zumachen.Wenn also die Bedingungen für bürgerschaftliches Engagement lokal oder regional verbessertwerden sollen, sind kooperative, infrastrukturelle Arbeitsansätze unverzichtbar.7.3 MarketingDurch die Kooperation in der Projektarbeit konnte und kann auf ungeplante, jedocheffektive Art und Weise – quasi by the way – auch Marketing für die jeweilige Regionrealisiert werden. Die Mitglieder des Projekts haben in ihren jeweils unterschiedlichenWirkungszusammenhängen in nationalen und internationalen Arbeits- und Konferenzzusammenhängenüber die Projektarbeit berichtet. Eine Erfahrung aus diesen Zusammmenhängenist, dass die MEO-Region und damit tendenziell das Ruhrgebiet – wenn essich auf einen Transfer der Projektstrukturen einlässt – einen positiven Eindruck hinterlassen,weil die Entwicklung und Implementierung einer öffentlich verantworteten Infrastrukturfür das Lernen im Kontext bürgerschaftlichen Engagements durch eine Leitfunktionübernehmen kann.7.4 PerspektivenDie Ergebnisse der Klassensprecher-Schulungen können Eingang finden in die Diskusssion„Schule und Bürgerschaftliches Engagement“ des Bundesnetzwerkes BürgerschaftlichesEngagement, das im Jahr 2005 eine Tagung zu diesem Thema in Nordrhein-Westfalendurchführen wird. Hier soll sowohl diskutiert werden, wie Schule zu mehr BürgerschaftlichenEngagement beitragen kann, als auch wie Bürgerschaftliches Engagementan die Schule gebracht werden kann und dort Platz findet. Wünschenswert wäre eineweitere finanzielle Unterstützung von Workshops für Klassensprecher an Hauptschulenwie oben erläutert.Ein Projekt zur Aktivierung bürgerschaftlichen Engagements folgte aus dem bisherigenund zwar die Bürger-Seite. Hier soll in der MEO-Region eine Internetseite entstehen, dieaktive und passive Elemente enthält.35