Präventive Programme für sozial benachteiligte Familien mit Kindern

Kind-Ebene
- Förderung der kindlichen Entwicklung
- Prävention und Reduktion kindlicher Verhaltensprobleme
- Missbrauch und Gewalt gegenüber Kindern sollen verhindert werden
Familien-Ebene
- Förderung einer positiven Eltern-Kind-Beziehung
- Reduktion des mit der Erziehung verbundenen elterlichen Stresses
und Steigerung des Wohlbefindens der Familie
Mitarbeiter/innen
Triple P-Trainer/innen sind Fachkräfte mit einem akademischen Abschluss
im pädagogischen, psychologischem oder medizinischem Bereich oder Erzieher/innen
mit Leitungserfahrung. Die Fortbildung zum Triple P-
Einzeltraining bereitet die Trainer/innen auf ihre Aufgabe vor. Voraussetzung
ist unter anderem Vorerfahrung in intensiver Einzelberatung von Eltern
und Familien.
Arbeitsweise
Beim Triple P-Einzeltraining werden die Eltern zu 10 – 15 Terminen von
1,5 – 2 Stunden Dauer im wöchentlichen Rhythmus in ihrem häuslichen
Umfeld aufgesucht und strukturierte Übungen mit Eltern und Kind durchgeführt.
Dabei wird ein Elternteil in der Interaktion mit dem Kind ge-
coacht. Die Eltern suchen selbst aus, an welchen Erziehungsfertigkeiten 113
sie arbeiten möchten. Es erfolgen sowohl Zielsetzung, als auch Überprüfung.
Zum Training gehört auch in dieser Variante der Einsatz des Triple P-
Familienarbeitsbuchs und der DVD, auf der nicht nur die Ideen von Triple
P und Erziehungsfähigkeiten erläutert, sondern Eltern Hilfestellungen gegeben
werden, wie sie die kindliche Entwicklung fördern und mit verschiedenen
Erziehungssituationen und -schwierigkeiten konstruktiv umgehen
können sowie Aufgaben für die Zeit zwischen den Hausbesuchen.
Der diagnostische Anteil in der Arbeit des/der Trainers/in ist in der aufsuchenden
Einzelarbeit deutlich höher als beim Gruppenangebot. Es kann
sehr konkret an einer spezifischen Thematik in einer bestimmten Familie
gearbeitet werden. Wenn zum Beispiel deutlich wird, dass der Beziehungsaufbau
ein großes Problem darstellt, ist es möglich, auch 10 Stunden auf
dieses Thema zu verwenden. Wichtig ist in der Einzelberatung, dass es
möglichst frühzeitig erste Erfolge gibt. Aus motivationalen Gründen sollten
gerade sozial benachteiligte Familien spätestens nach dem 3. Hausbesuch
einen Erfolg sehen. Dabei wird darauf geachtet, auf vorhandene Ressourcen
der Familien aufzubauen und jeweils die geringstmögliche Intervention anzuwenden,
mit der die gewünschte Wirkung erreicht werden kann.
113 Im Elternkurs werden 17 Erziehungsfertigkeiten vermittelt.
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