Präventive Programme für sozial benachteiligte Familien mit Kindern

diesem Feld noch deutlich in der Minderheit. Sowohl Mütter als auch Väter
als potenzielle Teilnehmer wünschen sich gerade bei Gruppenangeboten
mit Schwerpunkt im Erziehungsbereich ein Mann-Frau-Team als Leitung,
wie dies auch aus der beraterischen und therapeutischen Arbeit mit Familien
bekannt ist. Es wäre zu vermuten, dass diese Form der Kursleitung die
Teilnahmequote von Vätern erhöhen würde. Extra Väter- und Familienangebote
für die Teilnehmerfamilien am Wochenende zeigen, dass auch Väter
interessiert sind.
Aus der Teilnehmerperspektive betrachtet, ergeben sich noch zwei weitere
Aspekte bezüglich der Geschlechterverteilung in Angeboten der Familienbildung:
In einigen Kontexten wünschen sich die Teilnehmerinnen eines
Gruppenangebots, ausschließlich unter Frauen zu sein – Leitung und Teilnehmerinnen
betreffend –, da in dieser Situation andere Themen angesprochen
werden können. Gerade für muslimische Frauen ist es auch themenunabhängig
häufig eine wichtige Voraussetzung, dass Frauen unter sich
bleiben, da viele von ihnen ansonsten nicht ohne Aufsicht eines männlichen
Familienmitglieds – und daher meist gar nicht – teilnehmen dürften.
Schwierige Situationen ergeben sich auch, wenn zum Beispiel muslimische
Frauen als Hausbesucherinnen in eine Familie kommen und dort an Stelle
der Mutter den Vater mit Kind antreffen. Aber nicht nur die Erlaubnis ist
ein Thema, sondern auch die Frage, wie der Kurs genutzt werden kann. So
haben zum Beispiel türkische Frauen ein Gruppenangebot als Forum betrachtet,
um Erziehungsprobleme oder auch Beziehungsprobleme ohne
offizielle Folgen besprechen zu können.
6 Evaluation
Der Begriff Evaluation erwies sich in den Interviews mit Programmträgern
als breite Projektionsfläche für alle Aktivitäten von „systematischer Evaluation
durch die Eltern“, wie beim Programm Eltern stärken, über jährliche
interne Evaluation bei ELTERNTALK bis hin zur externen Evaluation des
Angebots durch Forschungsinstitute, zum Beispiel für die Programme EkiB
und STEP. Sichtbar wird das unterschiedliche Verständnis in den Programmprofilen.
Sozial benachteiligt auch in Bezug auf Evaluation?
Sehr deutlich wird, dass es in Deutschland nach wie vor an langfristig angelegten
Evaluationsstudien mangelt, die durch vom Programmanbieter unabhängige
Evaluatoren vorgenommen werden. Noch immer ist es in der deutschen
Forschungslandschaft üblich, dass Programmentwickler und -träger die
Evaluation selbst durchführen (s.a. Lösel 2006). Vorliegende Evaluationen
der aufgeführten Programme sind häufig in der Modellphase begleitend zur
Programmeinführung an eher kleinen Stichproben ohne aussagekräftige
Längsschnittuntersuchung durchgeführt worden. Insbesondere die Zielgruppe
sozial benachteiligter Familien, die in der Tat auch für eine Evaluation
schwieriger zu gewinnen ist als Mittelschichtfamilien, findet in bisheri-
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