04/2017

Kinder sollten lernen, über ihre
eigenen Gedanken, Gefühle,
Erlebnisse und Werte zu sprechen
statt über die anderer Menschen.
das Gespräch, das du mit deinen
Freundinnen heute hattest? Es ging
darum, wer zur Party eingeladen ist
und wer nicht. Obwohl ich Ehrlichkeit
für wichtig halte, war ich ein
bisschen schockiert, als ich mitbekommen
habe, wie ehrlich ihr zu ­
ein ander wart. Ich frage mich, ob ihr
euch gegenseitig verletzt habt. Ich
weiss es nicht. Ich weiss nur, dass es
mich verletzt hätte. Wie war es für
dich?»
Diese Fragen können zu einem
spannenden Dialog zwischen Mutter
und Tochter führen, in dem beide
einander besser kennenlernen.
Der Dialog wird auch sicher bewirken,
dass Ihre Tochter über ihre
Beziehung zu ihren Freundinnen zu
philosophieren beginnt. Vielleicht
hat die Aussage der Freundin auch
Ihre Tochter verletzt – oder sie hat
das Gefühl, dass die Freundinnen
sich gegenseitig verletzt haben. Dieses
Gespräch eröffnet Ihnen die
Möglichkeit, Ihre Erfahrung und
Werte mit Ihrer Tochter zu teilen.
Kinder und Jugendliche brauchen
stets die Inspiration der Erwachsenen,
um über ihr eigenes Verhalten
und die eigenen Meinungen nachdenken
und reflektieren zu können.
Sie brauchen ganz selten Richter.
Kritik und Verbote lähmen, gleichwürdige
Dialoge dagegen aktivieren
und entwickeln das Gehirn.
Eine verbale Botschaft kann erst
wirklich verstanden werden, wenn
wir auch den Tonfall und die Körpersprache
dazu kennen. Die drei
Mädchen bei Ihnen zu Hause scheinen
miteinander so «cool» gewesen
zu sein, dass sie sich ganz ohne Wut
und Scham mit Tatsachen konfrontieren
konnten. Bei dieser Gelegenheit
möchte ich den Eltern dieser
drei Mädchen mein Kompliment
dafür aussprechen, dass es ihnen
gelungen ist, ihren Kindern die Entwicklung
der persönlichen Sprache
zu ermöglichen.
In weiterer Folge lernen wir
immer mehr die soziale Sprache
dazu. Diese kann vielleicht als oberflächlich
bezeichnet werden, allerdings
hilft sie uns dabei, unsere eigenen
Grenzen und die von anderen
zu schützen. Es ist sehr wertvoll,
neben der persönlichen Sprache
auch über die soziale Sprache zu verfügen.
Kinder lernen sie am besten
und am schnellsten, wenn sie Er ­
wachsene untereinander beobachten.
Erwachsene haben oft das Be ­
dürfnis, den Kindern beizubringen,
wie sie «nett» miteinander reden.
Dies fördert den Lernprozess der
Kinder selten. Die wichtigste Ur ­
sache dafür ist wahrscheinlich, dass
Belehrung und Kritik von den Er ­
wachsenen eben nicht «nett» ist, und
genau dieses Verhalten macht sie
unglaubwürdig.
Sich ausgeschlossen zu fühlen
oder auch nur die Angst davor sitzt
tief in vielen von uns. Deswegen
wollen wir auch unsere Kinder
davor schützen. Es ist ein schöner
Gedanke, der sich aber nur auf einer
oberflächlichen und sozialen Ebene
abspielt – also in der Beziehung zu
Menschen, die uns nicht speziell
wichtig sind. In Freundschaften und
Liebesbeziehungen funktioniert es
nicht, immer «nett» zu sein. Hier
müssen wir früher oder später lernen,
uns zu zeigen und auch in kleinen
Dingen Nein zu sagen, wenn
wir nicht wollen, dass die Beziehung
in die Brüche geht oder zur totalen
Selbstverleugnung führt.
Ehrlichkeit als meine authentische
Aussage über mich selbst ist für
meine persönlichen Beziehungen
immer konstruktiv. Ehrlichkeit hingegen
als meine Meinung über dich
ist fast nie ehrlich. Wenn wir ab und
zu in Bezug auf unsere Gefühle und
Meinungen über andere Menschen
ehrlich sein müssen, sollte die Ehr­
lichkeit immer mit der Liebe Hand
in Hand gehen.
In diesem Punkt brauchen Kinder
Inspiration und Begleitung von
Erwachsenen. Kinder sollten lernen,
über ihre eigenen Gedanken, Gefühle,
Erlebnisse und Werte zu sprechen
statt über die anderer Menschen.
Dieses Lernen fängt zum Beispiel
damit an, wenn die Tochter der
Nachbarn läutet und Ihre Tochter
fragt, ob sie mit ihr spielen mag.
Wenn Sie merken, dass Ihre Tochter
Ja sagt, aber Nein meint, braucht sie
Ihre Hilfe, um herauszufinden, wie
sie am besten ihre eigenen Bedürfnisse
und Grenzen wahren kann,
ohne den anderen zu kränken oder
zu verletzen.
Das ist eine Kunst, die nur wenige
von uns Erwachsenen beherrschen.
Deshalb entscheiden wir uns
oft für die einfachste Lösung: Wir
lehren Kinder, auf eine «nette» Art
(also unantastbar) zu lügen. Das verletzt
den anderen auch, aber wir
haben dabei ein Alibi, und nach vielen
Jahren Praxis verschwindet der
bittere Beigeschmack – fast!
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April 201751