Aus der Vergangenheit lernen, unsere Zukunft gestalten: Europas kulturelles Erbe in eTwinning
Das Buch stellt eine Auswahl herausragender eTwinning-Projekte vor, die sich mit dem kulturellen Erbe befassen. Es zeigt, wie sich Lehrkräfte und Schüler aller Altersgruppen auf kreative Weise mit diesem Thema beschäftigten.
Das Buch stellt eine Auswahl herausragender eTwinning-Projekte vor, die sich mit dem kulturellen Erbe befassen. Es zeigt, wie sich Lehrkräfte und Schüler aller Altersgruppen auf kreative Weise mit diesem Thema beschäftigten.
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20 <strong>Aus</strong> <strong>der</strong> <strong>Vergangenheit</strong> <strong>lernen</strong>, <strong>unsere</strong> <strong>Zukunft</strong> <strong>gestalten</strong>:<br />
<strong>Europas</strong> <strong>kulturelles</strong> <strong>Erbe</strong> <strong>in</strong> eTw<strong>in</strong>n<strong>in</strong>g<br />
Farbenfrohe Lie<strong>der</strong><br />
Warum? E<strong>in</strong>e Person, die <strong>in</strong> jungen Jahren<br />
e<strong>in</strong>e Kunstausbildung erhält, hat mehr<br />
Möglichkeiten, Sensibilität und <strong>in</strong>tellektuelle<br />
Fähigkeiten, Selbstwertgefühl und kulturelle<br />
Identität zu entwickeln sowie Pluralismus,<br />
Anerkennung an<strong>der</strong>er und den Respekt vor<br />
ihnen zu bewahren und zu för<strong>der</strong>n.<br />
zur Festigung <strong>der</strong> lokalen Identität <strong>der</strong><br />
Schüler und rückte das kulturelle <strong>Erbe</strong> <strong>in</strong><br />
ihr Bewusstse<strong>in</strong>.<br />
Was? Die Schüler erstellten e<strong>in</strong> E-Book<br />
mit all ihren Aktivitäten rund um Kunst,<br />
Poesie und Musik.<br />
Wie? Durch die Verknüpfung von Kunst<br />
und Bildungsprozessen sollten den<br />
Schülern nicht nur neue Kommunikationsund<br />
<strong>Aus</strong>drucksmöglichkeiten geboten<br />
werden, son<strong>der</strong>n auch die Möglichkeit,<br />
lokale, nationale und europäische Künstler<br />
zu entdecken, die zum kulturellen und<br />
sprachlichen Reichtum und zur Vielfalt<br />
<strong>Europas</strong> beigetragen haben. Durch die<br />
Zusammenarbeit mit lokalen Künstlern und<br />
Partnerschulen diente das Projekt auch<br />
Län<strong>der</strong>: Griechenland, Italien, Litauen,<br />
Spanien, Großbritannien<br />
Alter <strong>der</strong> Schüler: 3 – 11<br />
Projekt-L<strong>in</strong>k: https://tw<strong>in</strong>space.etw<strong>in</strong>n<strong>in</strong>g.<br />
net/26039<br />
Ergebnisse: http://bit.ly/etw<strong>in</strong>n<strong>in</strong>gch3<br />
Valorisons nos patrimo<strong>in</strong>es<br />
Warum? Das lokale Kulturerbe und das<br />
Kulturerbe <strong>Europas</strong> kennen<strong>lernen</strong><br />
Was? Die Studenten erstellten e<strong>in</strong><br />
digitales Buch mit allen gesammelten<br />
Informationen.<br />
Wie? Die Schüler entwickelten e<strong>in</strong><br />
<strong>in</strong>teraktives Spiel (Lückentext), um das<br />
kulturelle <strong>Erbe</strong> ihrer Partner zu entdecken:<br />
historische Stätten, Gastronomie,<br />
Architektur und Traditionen.<br />
Län<strong>der</strong>: Belgien, Frankreich, Italien<br />
Alter <strong>der</strong> Schüler: 12 – 14<br />
Projekt-L<strong>in</strong>k: https://tw<strong>in</strong>space.etw<strong>in</strong>n<strong>in</strong>g.<br />
net/23303
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