Aus der Vergangenheit lernen, unsere Zukunft gestalten: Europas kulturelles Erbe in eTwinning
Das Buch stellt eine Auswahl herausragender eTwinning-Projekte vor, die sich mit dem kulturellen Erbe befassen. Es zeigt, wie sich Lehrkräfte und Schüler aller Altersgruppen auf kreative Weise mit diesem Thema beschäftigten.
Das Buch stellt eine Auswahl herausragender eTwinning-Projekte vor, die sich mit dem kulturellen Erbe befassen. Es zeigt, wie sich Lehrkräfte und Schüler aller Altersgruppen auf kreative Weise mit diesem Thema beschäftigten.
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28 <strong>Aus</strong> <strong>der</strong> <strong>Vergangenheit</strong> <strong>lernen</strong>, <strong>unsere</strong> <strong>Zukunft</strong> <strong>gestalten</strong>:<br />
<strong>Europas</strong> <strong>kulturelles</strong> <strong>Erbe</strong> <strong>in</strong> eTw<strong>in</strong>n<strong>in</strong>g<br />
E<strong>in</strong> Zug für Europa<br />
Warum? Europa hat e<strong>in</strong>e reiche Geschichte,<br />
die sich <strong>in</strong> se<strong>in</strong>en Kathedralen, Denkmälern<br />
und Bräuchen wi<strong>der</strong>spiegelt. Die Schüler<br />
hatten die Möglichkeit, durch verschiedene<br />
Aktivitäten das kulturelle <strong>Erbe</strong> kennenzu<strong>lernen</strong>,<br />
und sahen, dass ihre Identität auf e<strong>in</strong>er<br />
e<strong>in</strong>zigartigen Vielfalt und Fülle beruht. Sowohl<br />
UNESCO-Weltkulturerbestätten als auch<br />
lokale Sehenswürdigkeiten wurden vorgestellt<br />
und gewürdigt.<br />
Was? Das Ergebnis des Projekts war e<strong>in</strong>e<br />
unterhaltsame, <strong>in</strong>formative und nachhaltige<br />
Reise, die <strong>in</strong> Form e<strong>in</strong>er Prezi-Präsentation<br />
geteilt wurde.<br />
Wie? Die Schüler reisten mit dem Zug durch<br />
Europa. Auf ihrer Reise besuchten sie viele<br />
Städte und sammelten Informationen über<br />
verschiedene UNESCO-Weltkulturerbestätten.<br />
Sie erstellten Quiz, befassten sich mit den<br />
UNESCO-Kriterien für Weltkulturerbestätten<br />
und schlugen lokale Sehenswürdigkeiten vor,<br />
die <strong>in</strong> die Liste aufgenommen werden sollten.<br />
Län<strong>der</strong>: Bulgarien, Frankreich, Deutschland,<br />
Italien, Polen, Slowakei<br />
Alter <strong>der</strong> Schüler: 14 – 18<br />
Projekt-L<strong>in</strong>k: https://tw<strong>in</strong>space.etw<strong>in</strong>n<strong>in</strong>g.<br />
net/44227<br />
Ergebnisse: http://bit.ly/etw<strong>in</strong>n<strong>in</strong>gch17<br />
Kennst du me<strong>in</strong>e Stadt?<br />
Warum? Aktive und verantwortungsvolle<br />
Beteiligung <strong>der</strong> Schüler am Schutz und an<br />
<strong>der</strong> Instandhaltung des lokalen, nationalen<br />
und europäischen Kulturerbes för<strong>der</strong>n. Die<br />
Verb<strong>in</strong>dung zwischen Schulen und Kommunen<br />
stärken, damit die Schüler die Traditionen und<br />
Werte verstehen, die auf archäologischen und<br />
historischen Stätten beruhen.<br />
zu bewerben. Die italienische Schule<br />
wurde Teil des Netzwerks <strong>der</strong> UNESCO-<br />
Projektschulen.<br />
Was? Die Schüler erstellten touristische<br />
Reiserouten, E-Books und Videos, um<br />
den kulturellen Reichtum ihrer Region
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