Aus der Vergangenheit lernen, unsere Zukunft gestalten: Europas kulturelles Erbe in eTwinning

2 Aus der Vergangenheit lernen, unsere Zukunft gestalten:
Europas kulturelles Erbe in eTwinning
Inhalte
Vorwort .............................................................3
Einführung: Kulturerbe: Verbindung von Vergangenheit, Gegenwart
und Zukunft .........................................................5
1. Kulturerbe und Bildung ..............................................7
1.1. Das Europäische Jahr des Kulturerbes, eine Chance zur Förderung der
Kulturerbe-Bildung ...............................................8
1.2. Kulturerbe-Interpretation: eine Möglichkeit, Schüler für Europa
zu begeistern? ..................................................9
2. eTwinning und kulturelles Erbe ......................................13
2.1. eTwinning und seine Beziehung zum Kulturerbe .......................14
2.2. Kulturerbe in eTwinning-Projekten ..................................18
3. Vermittlung des kulturellen Erbes in der Schule .........................37
3.1. Vermittlung von digitalem Kulturerbe im Unterricht des 21. Jahrhunderts ....38
3.2. Zwanzig Ideen und Aktivitäten zur Behandlung des Kulturerbes in Ihrem
Unterricht .....................................................41
4. Die Auseinandersetzung mit dem kulturellen Erbe Europas – weitere
Lernressourcen ...................................................53
4.1 Geschichte und Kulturerbe aus europäischer Sicht:
Das Haus der europäischen Geschichte .............................54
4.1.1. Ein Haus für die europäische Geschichte ......................54
4.1.2. Ein Raum für die Neuinterpretation des Kulturerbes ..............55
4.1.3. Eine Lernressource über Europa .............................57
4.2 eTwinning- und UNESCO-Schulen: Die Zukunft gestalten, indem man die
Vergangenheit entdeckt ..........................................59
Fazit .............................................................65
Literaturangaben ....................................................67