Meine Kita 03/18

20 | BILDUNG
FAMILIENZENTRUM LUDWIG-UHLAND-STRASSE
Ort: Maintal
Bundesland: Hessen
Größe: 140 Kinder, 30 Mitarbeiter
Träger: Stadt Maintal
Deutscher
KITA-PREIS
Gewinner
Stärke: Öffnung zum Stadtteil,
Einbeziehung der Familien in das Kita-Leben
Tanzpädagogen, Musiktherapeuten – die Materialien
vor, damit Kinder an ihren Projekten wie
dem Tränenprojekt arbeiten können. Im Anschluss
erzählen die Kinder, an was sie gerade arbeiten
und was sie sich zukünftig vornehmen. Sie können
auch in andere Gruppen gehen – das Familienzentrum
arbeitet mit einem teiloffenen Konzept.
„Wir haben viele Kinder mit unsicherem Bindungsverhalten.
Die Kinder können sich frei in der Kita
bewegen, haben aber eine feste Bezugsperson
und eine feste Stammgruppe.“
Win-win: Forderung und Förderung
„Ich als Leitung verlange sehr viel und lege großen
Wert auf ihre Qualifikation. Aber die Mitarbeiter
bekommen auch viel“, ist Steltner-Merz überzeugt.
Die Pädagogen können sich fachlich weiterentwickeln.
Neben den Bildungsreisen gibt es
regelmäßig Fortbildungen und Seminare, finanziert
durch die Kommune.
Für die exzellente pädagogische Arbeit, die für die
Kita selbstverständlich ist, und die Weiterbildungen
der Fachkräfte wurde das Familienzentrum Maintal
2019 mit dem Deutschen Kita-Preis ausgezeichnet.
„Wir wussten, dass wir gute Entwicklungsarbeit
leisten“, sagt die Leitung. Aber damit haben
sie nicht gerechnet. Für Steltner-Merz ist es die
beste vorstellbare Auszeichnung. „Das ist mein
Lebenswerk.“
Der Kita-Preis geht in die zweite Runde: Bildungseinrichtungen
können sich bis zum
31. August für den Deutschen Kita-Preis bewerben.
Weitere Informationen sowie Videoporträts
gibt es auf: www.deutscher-kita-preis.de
PROJEKTBEISPIEL:
„Die Tränen kommen
aus dem Gehirn“
Ein neues Kind kam in die Kindergruppe
und fiel dadurch auf, dass es
viel und laut weinte in unterschiedlichen
Situationen. Die Kinder machten
sich Gedanken, warum es so
viel weinen würde. Die Erzieherinnen
fragten die Kinder danach, warum
man weint und woher die Tränen
kommen würden. Alle erzählten,
wann sie selbst weinen würden.
Die Kinder zeichneten dann Bilder,
wo denn die Tränen herkommen
könnten. Dabei hatten alle ganz unterschiedliche
Erklärungen. Ein Kind
erzählte, dass das Gehirn ganz viel
schwitzt, wenn man sich aufregt und
dadurch entstünden die Tränen.
Nun überlegten die Kinder, welche
Gefühle es noch gibt und was man
gegen das Weinen alles unternehmen
kann. Dadurch entstand ein
Bilderbuch zum Weinen, das die
Kinder heute noch anschauen und
diskutieren. Die Bearbeitung mit dem
Thema führte dazu, dass das neue
Kind gelernt hatte, sich in verschiedenen
Situationen zu regulieren,
und dass es mit seiner Angst nicht
allein war.