Meine Kita 03/18

BEITRÄGE ZUR BEGABTENFÖRDERUNG UND BEGABUNGSFORSCHUNG
Begabtenförderung in
der Kindertagesstätte
HERAUSGEGEBEN VON
Christine Koop und
Markus Riefling
24 | BILDUNG
➤ Kinder fangen gegebenenfalls schon
in der Kindertageseinrichtung an, sich
das Lesen und Rechnen beizubringen
Wichtig ist: So unterschiedlich, wie alle
Kinder sind, so unterschiedlich kann sich
auch eine Hochbegabung bemerkbar
machen.
Förderung durch
Projektarbeit
Es geht bei der Förderung entwicklungsschneller
Kinder nicht darum, eine spezielle
Förderung anzubieten. Vielmehr
sollten pädagogische Fachkräfte sich
als Lernbegleiter für das eigenmotivierte
Lernen von Kindern verstehen.
Wird in der Kindertageseinrichtung das
Grundprinzip verfolgt, dass der Lernfreude
und der Lernbegeisterung von
Kindern keine Grenzen gesetzt werden,
ist bereits das wichtigste Kriterium der
Begabungs förderung erfüllt.
Erarbeiten, Planen und Durchführen
von Themen in einer Gruppe. Gerade
entwicklungsschnelle Kinder profi tieren
davon, da sie sich mit ihren Potenzialen
gut einbringen können. Projektideen
entstehen oft aus alltäglichen Spielsituationen.
Dadurch wird auf die Interessen
der Kinder eingegangen und ihre Lernfreude
gestärkt. Ein Beispiel hierfür ist
die Methode des (frühen) Service Learnings.
Dahinter steht folgendes Prinzip:
Kinder beschäftigen sich intensiv mit
Dingen, die sie besonders interessieren
und eignen sich darüber Wissen an. Ihr
Wissen und Können geben sie wiederum
an andere Kinder weiter. Julian*
ist entwicklungsschnell. Er interessiert
sich für Dinosaurier und hat ein großes
Wissen darüber. Die Erzieherin ermutigt
ihn, den anderen Kindern über Dinosaurier
zu erzählen, damit diese auch
etwas über die ausgestorbenen Tiere
lernen. Gemeinsam überlegen sie, dass
Julian einen Morgenkreis gestaltet, um
den anderen Kindern etwas darüber zu
berichten. Er malt Bilder und schreibt
einige Zeilen, die er den anderen Kindern
vorliest. Die Kinder stellen Fragen und
alle haben gemeinsam Spaß an Dinosauriern.
In der pädagogischen Praxis
gibt es viele Einsatzmöglichkeiten dieses
Instruments, da es alltagsorientiert und
für Fachkräfte gut durchführbar ist.
Um hochbegabte Kinder zu fördern,
sollten Aktivitäten und pädagogische
Methoden die Interessen der Kinder
widerspiegeln und das Spiel und die
Freude für alle im Vordergrund stehen.
Denn hochbegabt oder nicht – das
Wohlbefi nden steht an erster Stelle.
* Namen von der Redaktion geändert
Eine Möglichkeit, begabungsgerecht
zu arbeiten, ist die Projektarbeit. Sie ist
partizipativ ausgerichtet, ermöglicht die
Teilhabe aller Kinder mit ihren individuellen
Stärken und setzt an den Themen
an, die Kinder besonders interessieren.
Es geht dabei um das gemeinschaft liche
Zum Weiterlesen:
Christine Koop, Markus Riefling
Alles eine Frage der Haltung?
Begabtenförderung in der
Kindertagesstätte
Karg Stiftung, 2017
Download unter: www.karg-stiftung.de/
medien/karg-heft-10-1087
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Alles eine Frage
der Haltung!?
Foto: © FamVeld / Shutterstock.com