Meine Kita 03/18

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Das erzählt der Erzieher:
Simon D., 28 Jahre
„Wir sind eine Kita mit 76 Kindern im Stadtzentrum
von Berlin. Was uns den letzten Nerv
raubt, sind Helikopter-Eltern. Wir wissen nicht
mehr, wie wir mit der alltäglichen Überbehütung
zurecht kommen sollen.
Tim, zwei Jahre alt, kommt bald zu uns in die
Einrichtung. Wir zeigen den Eltern vorher die
Kita, wie der Tagesablauf sich gestaltet, wie
das Mittagessen zubereitet wird, und so weiter.
Doch bevor die Eltern Tim endgültig zu uns in
die Kita geben, möchten sie vorher schon ein
paar Tage mit ihm bei uns bleiben, damit sie einen
Gesamteindruck bekommen. Sie verstehen
nicht, dass das nicht geht, weil wir uns ja um
die anderen Kinder kümmern müssen.
Oder ein anderes Beispiel: Lea ist vier Jahre alt.
Die Eltern bringen sie abwechselnd. Neulich hat
eine Kollegin von mir gesehen, dass der Vater
danach am Fenster stehen blieb, 20 Minuten
lang, um nach der Kleinen zu sehen. Vor kurzem
hat er sogar den Essensplan abfotografiert. Lea
hatte einen Tag kleine rote Punkte an der Hand,
und er wolle das „einfach nur schnell mit dem
Arzt abklären“. Nachdem er das Menü seiner
Frau als Bild zugesendet hat, klingelte zehn
Minuten später das Telefon bei uns. Die Frau
beschwerte sich, dass Lea bei uns Weizennu-
deln statt Dinkelnudeln bekommt. Man solle sich
nicht wundern, wenn die Kinder Ausschläge
bekommen. Dabei haben die Eltern nie erwähnt,
dass Lea bestimmte Dinge nicht essen sollte.
Doch am allerschlimmsten sind die Elternabende.
Eltern wollen ihren Kindern jeden
Wunsch erfüllen und alle Aktivitäten überwachen:
So verlangten Eltern vor kurzem zum
Beispiel nach einem Protokoll, in dem steht,
was ihr vierjähriges Kind halbstündlich gespielt
hat. Als ich sagte, dass wir das nicht schaffen,
auch rein aus zeitlichen Gründen, sagten sie:
„Sie spielen doch nur mit den Kindern, da
können sie doch auch dokumentieren, was,
wann und wo.“
Das sind nur Beispiele für die alltäglichen
Geschichten, die uns begegnen. Wir suchen
nach einer Lösung, wie wir mit solchen Eltern
umgehen und ihnen dabei helfen können,
Verantwortung an die Kinder zurückzugeben.“
„Sie spielen doch nur mit den
Kindern, da können sie doch
auch dokumentieren, was,
wann und wo.“
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