Meine Kita 03/18

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wir klatschen fünf Mal in
die Hände“, singt die Erzieherin.
Ben* langweilt sich, dreht
„Und
sich weg. Wie so oft. Denn
er beherrscht bereits den Zahlenraum
bis 50 sicher, kann mit vier Jahren
das Alphabet. Lilli*, sieben Jahre alt,
ist anders – sie ist aktiv, beim Spielen
in der Nachmittagsbetreuung dabei,
fragt viel nach. „Kommt das Wort Germany
von den Germanen?“, wollte sie
wissen. Schon mit zwei Jahren konnte
sie lange Sätze mit zehn Wörtern ohne
Fehler bilden. Sind das Anzeichen von
Hochbegabung?
Wird von hochbegabten Kindern gesprochen,
so ist das Verständnis darüber
erst einmal recht breit und bunt. Jeder
hat jedoch eigene Vorstellungen davon,
welch spezielle Eigenschaften diese meist
entwicklungsschnellen Kinder wohl haben
mögen. Um den Mythos der Hochbegabung
von Kindern im Vorschulalter
ranken sich daher viele Fragen.
Hochbegabung erkennen
Im Allgemeinen wird der Begriff „Hochbegabung“
mit der Messung des Intelligenzquotienten
(IQ) in Verbindung
gebracht. Bei Erwachsenen und Schulkindern
kommen standardisierte Intelligenztests
zur Diagnostik zum Einsatz.
Ab einem IQ-Wert von 130 gilt eine
Person als hochbegabt. Bei jungen Kindern
verändert sich die Ausprägung der
Begabungen meist noch, daher ist eine
Hochbegabung im Vorschulalter nicht
sicher diagnostizierbar. Daher sprechen
viele Erzieherinnen und Erzieher von
entwicklungsschnellen Kindern.
Der amerikanische Psychologe James
T. Webb entwickelte Merkmale, die auf
eine Hochbegabung bei Vorschulkindern
hindeuten können. Diese Merkmale
sind nur eine Orientierung und keine
Checkliste.
➤ zügige Aufnahme und Verarbeitung
von Informationen
➤ ein besonderes Interesse, sich sehr
genau mit Dingen zu beschäftigen
➤ (er-)forschendes, kreatives und
erfi nderisches Spielverhalten und
großes Wissen über verschiedene
Sachbereiche
➤ ein großer, gegebenenfalls altersunüblicher
Wortschatz
➤ das Kind ordnet und strukturiert gern
Spielabläufe
DIE AUTORIN
Nadine Seddig ist Sozialpädagogin und
Familientherapeutin. Als Referentin für Frühe
Förderung bei der Karg Stiftung liegt ihr
Arbeitsschwerpunkt in der Qualifi zierung
von frühpädagogischen Fachkräften. Die
begabungsgerechte Förderung von entwicklungsschnellen
Kindern in Kitas steht im
Mittelpunkt ihrer Tätigkeit.
Die Kampagne „Action!Kidz – Kinder gegen Kinderarbeit!“
der Kindernothilfe ruft Kitas, Schulen und Vereine auf, mit
eigenen Hilfsaktionen Spenden zu sammeln. Hierfür erhalten
Erzieher und Lehrkräfte Materialien, mit denen sie die Themen
globale Gerechtigkeit und Kinderarbeit erarbeiten können. Im
Anschluss können die Kinder selbst aktiv werden, beispielweise
mit Spendenläufen oder einem Kuchenstand beim Tag der offenen
Tür. Die Spenden der Kampagne 2018/2019 fließen in das
Projekt der Kindernothilfe-Partnerorganisation
„CEIPA“ gegen Kinderarbeit in Guatemala.
Im vergangenen Jahr kamen durch die
„Action!Kidz“ rund 90.000 Euro für ein
Projekt in Indien zusammen.
www.actionkidz.de
11.06.2018 13:59:09