audimax I.T. 11-2022 - Karrieremagazin für ITler

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MENSAGESPRÄCH Digitalisierung trifft Krankenhaus DIESES MAL IM GESPRÄCH: DR.-ING. VANESSA COBUS DER JADE HOCHSCHULE. SEIT KURZEM PROFESSORIN FÜR DIGITALISIERUNG UND TECHNIK IN DER PLFEGE (eCARE) Interview: Vanessa Götzl Wie kam es dazu, dass Sie nach Ihrem Informatikstudium weiter im Bereich der Pflege forschen und arbeiten wollten? Davon abgesehen, dass Informatik nur mein Plan B war (ursprünglich wollte ich Kunst und Mathe auf Lehramt studieren, wurde in Kunst – glücklicherweise – aber nicht angenommen), war mir bis kurz vor meiner Bachelorarbeit gar nicht klar, was ich überhaupt mit meinem Studium anfangen möchte. Erst im sechsten Semester lernte ich die nutzerzentrierte Entwicklung kennen, wofür ich mich begeistern konnte, da dort Kreativität, die Arbeit mit potenziellen Nutzern und die Entwicklung interaktiver Systeme aufeinandertreffen. Nachdem ich nach dem Studium ein Jahr Grundlagenforschung zu Informationsdarstellung durch Licht betrieb, wurde mir am OFFIS, meinem ehemaligen Arbeitgeber, ein Projekt namens »AlarmRedux – Reduktion akustischer Alarme auf Intensivstationen« angeboten. Die Projektpartner und allgemein das Thema fand ich extremst spannend. Zudem war dies das erste Projekt, über dessen Thematik ich mir vorstellen konnte, eine Dissertation zu schreiben. Und so blieb es dann auch bei der Pflege als Forschungsinteresse. Worin besteht genau Ihre Arbeit? Da ich erst im August berufen wurde, lehre ich aktuell hauptsächlich in der Vorlesung »Statistik für Therapiewissenschaften in der Logopädie und Informatik I« in der Hörtechnik und Audiologie. Ab dem kommenden Semester dann »Digitalisierung und Technik« für die Pflege im Studiengang »Angewandte Pflegewissenschaft«. Hierbei handelt es sich um einen berufsbegleitenden Teilzeitstudiengang für ausgebildete Pflegende. Weiterhin forsche ich im Bereich Digitalisierung für die Pflege, wobei ich mich gern langfristig gesehen auf Palliativpflege spezialisieren würde. Außerdem plane ich ein Skills Lab, in dem Studierende neue Technologien in der Pflege sehen und ausprobieren, aber auch Studien mit selbstentwickelten Prototypen durchführen können. Foto: privat 24 | www.audimax.de – Dein Karriere-Ratgeberportal |
MENSAGESPRÄCH Was treibt Sie dabei an? Aktuell ist es die Vorfreude auf unsere Studierenden. Meine Kolleg*innen schwärmten bereits, wie wissbegierig, diskussionsfreudig und motiviert diese sind. Offen für Neues und ebenfalls in der Hoffnung, in ihren jeweiligen Institutionen Prozesse in der Pflege zu verbessern. Das Thema Ihrer Promotion lautet »Multimodales Alarmverteilungssystem für Intensivstationen«. Können Sie erklären, was genau dahintersteckt? Findet das System schon Anwendung in der Praxis? Studien haben ergeben, dass auf Intensivstationen um die 300 Alarme pro Patient jeden Tag auflaufen. Diese »bimmeln« durch die ganze Station und sind hörbar für alle Personen, die sich auf der Intensivstation befinden. Sei es das medizinische bzw. pflegerische Fachpersonal oder aber auch die Patienten. Ich habe untersucht, ob man Alarme auch auf andere Art darstellen und somit auch nur an die zuständige Pflegefachperson weiterleiten kann. So habe ich Vibrationsmuster und Lichtmuster entworfen und evaluiert aber auch knochenschallleitende Kopfhörer getestet. Letztendlich habe ich alle Modalitäten auf einem Head-mounted Display implementiert und mithilfe der Zielgruppe (Intensivpfleger*innen) in einer Laborstudie unter anderem hinsichtlich Fehlerquote, Reaktionszeit aber auch subjektiv empfundener Eignung für die Pflege evaluiert. Die meisten Probanden waren begeistert von dem System, einige äußerten allerdings auch Skepsis hinsichtlich der Akzeptanz von Patienten und Angehörigen. Weiterhin zeigte sich, dass – zumindest in der Kurzzeitmessung – alle Konditionen besser abschnitten als der State-of-the-Art, der Lautsprecher. Am besten schnitt jedoch die Alarmierung mittels Lichtmustern im peripheren Sichtfeld ab. Leider ist das Ganze noch weit davon entfernt, in der Praxis verwendet zu werden, da solche Systeme einen kosten- und zeitintensivem Zertifizierungsprozess für Medizinprodukte durchlaufen müssen. DR.-ING. VANESSA COBUS ist seit August 2022 Professorin für Digitalisierung und Technik in der Pflege an der Jade Hochschule. Derzeit lehrt sie hauptsächlich in der Vorlesung »Statistik für Therapiewissenschaften in der Logopädie und Informatik I« in der Hörtechnik und Audiologie. Ab dem kommenden Semester dann »Digitalisierung und Technik« für die Pflege im Studiengang »Angewandte Pflegewissenschaft«. 300 ALARME PRO PATIENT laufen auf Intensivstationen jeden Tag auf. Vanessa Cobus erarbeitete in ihrer Dissertation mögliche alternative Warnsysteme, die nicht auf der ganzen Station hörbar sind und somit sowohl das Stresslevel der Patienten als auch das des Pflegepersonals reduzieren. »JEDER INGENIEUR UND ITLER, der im Bereich eCare einsteigen möchte, sollte mindestens zwei Schichten in einer Pflegeinstitution oder einem Krankenhaus hospitieren, um einmal live mit zu erleben, wie stressig dieser Beruf tatsächlich ist«, meint Vanessa Cobus. w 7 Fragen: // ZAHLENJONGLEUR & »OUT-OF-THE-BOX«-DENKER Daniel Fuhrmann arbeitet bei EY als Consultant im Bereich »Technology Risk« Zusammen mit seinen Kolleg:innen unterstützt er Unternehmen dabei, IT-Risiken zu verstehen und Wissenslücken zu schließen. Foto: privat Wie bist du auf EY aufmerksam geworden? Auf einer Berufsmesse bin ich auf das Konzept des dualen Studiums aufmerksam geworden und habe die Hamburg School of Business Administration (HSBA) entdeckt. Bei der Recherche nach den Kooperationsunternehmen, bin ich auf EY gestoßen und war direkt begeistert. Wie hast du die ersten Wochen deines dualen Studiums in Erinnerung? Sie waren sehr eindrucksvoll. Während der ersten zwei Einführungstage habe ich viele grundlegende Infos zu EY erhalten. In den Folgewochen gab es zusätzlich noch eine Menge weiterer Aufgaben und Informationen innerhalb der Abteilungen, die ich erst einmal verarbeiten musste. Generell war es ein neues, aufregendes und positives Gefühl, endlich arbeiten zu dürfen, da ich frisch aus der Schule kam. Wie ist das duale Studium bei EY organisiert? Es besteht aus sechs Theorie- und sieben Praxisphasen. Meine Praxisphasen verbrachte ich in der Abteilung Financial Audit IT (FAIT). Da jede:r bei Projekten direkt mit eingebunden wird, lernt man ab Tag eins und übernimmt früh viel Verantwortung. In dieser Zeit kommen schnell neue Aufgaben dazu und man sammelt viel Erfahrung. Während der Praxisphase ist außerdem ein Abteilungswechsel möglich, so erhält man auch Einblicke in andere Fachbereiche. Kurz beschrieben: Was versteht man unter dem Bereich Technology Risk? Der Bereich berät Unternehmen hinsichtlich der wirtschaftlichen und technologischen Transformation. Das Ziel ist es, unseren Mandant:innen zu ermöglichen, in einer rasant wachsenden und digitalen Welt nachhaltig erfolgreich zu sein. Was sind deine Aufgaben im Bereich »Technologisches Risikomanagement«? In meiner Abteilung prüfen wir die IT-Systeme von Unternehmen im Rahmen des Jahresabschlusses und beraten unsere Kolleg:innen in der Wirtschaftsprüfung. Die Hauptaufgaben bestehen darin, die IT-Prozesse unserer Mandant:innen zu verstehen und anschließend auf ihre Richtigkeit zu prüfen. Dabei bringt jedes Projekt neue Herausforderungen mit sich. Derzeit zählen zu meinen Aufgaben die Durchführung von Prozessaufnahmen und die fachliche und budgetierende Projektplanung. Welche Skills muss man mitbringen? Am wichtigsten sind eine ausgeprägte Sozialkompetenz sowie Kommunikationsfähigkeit. Man steht ständig im Austausch mit den Mandant:innen und Kolleg:innen, weswegen eine offene Art unabdingbar ist. Spaß am Lösen komplexer Sachverhalte und die Fähigkeit des logischen Denkens sind ebenfalls hilfreich. Neben einem guten Umgang mit Zahlen, solltest du auch kreativ sein. Was würdest du angehenden dualen Studierenden mit auf den Weg geben? Suche dir ein Kooperationsunternehmen, bei dem du dich wohlfühlst und mit welchem du dich identifizierst. Überlege dir auch, ob du nach dem dualen Studium gerne dort weiterarbeiten würdest. Und ganz wichtig: Traue dich Fragen zu stellen, um deine Lernkurve steil nach oben zu richten. | www.audimax.de – Dein Karriere-Ratgeberportal | 25
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