Filmakademie Baden-Württemberg Campus Magazin 23/24

Sieben Fragen an Lucca Veyhl
Diversity & Inclusion Strategy
Coordinator für 6 deutsche
Filmhochschulen an der FABW
LUCA VEYHL ABSOLVIERTE VON 2010
BIS 2014 ERFOLGREICH IHR BACHELOR-
STUDIUM IN LITERATUR-KUNST-MEDIEN
UND GENDER STUDIES AN DER UNIVERSI-
TÄT KONSTANZ. IM ANSCHLUSS VERTIEFTE
SIE IHRE AKADEMISCHE LAUFBAHN UND
ERWARB VON 2016 BIS 2019 IHREN MAS-
TERABSCHLUSS IN EMPIRISCHER KULTUR-
WISSENSCHAFT AN DER UNIVERSITÄT
TÜBINGEN.
Seit Oktober 2021 war sie in der Studienleitung an der
FABW aktiv, in der sie ihre Fachkenntnisse und Erfahrungen
gezielt einsetzen konnte. Ein Jahr später, im November
2022, wurde Lucca Mitarbeiterin in der Studienkoordination
des Animationsinstituts.
Seit Anfang Juli 2023 ist Lucca als Diversity & Inclusion
Strategy Coordinator an der FABW tätig. Im Rahmen
des Netflix-Projekts „Boosting the Next Generation:
Förderung von Vielfalt, Chancengleichheit und Inklusion
an Filmhochschulen“ ist sie gemeinsam mit Aida
Begović für die Umsetzung von Aktivitäten für mehr
Vielfalt, Gleichberechtigung und Inklusion an Filmhochschulen
zuständig. Dabei arbeiten die beiden nicht
nur für die FABW, sondern sie kümmern sich um insgesamt
sechs deutsche Filmhochschulen, die bereits 2018
eine Selbstverpflichtung zur Geschlechtergerechtigkeit
abgegeben haben.
Hallo Lucca, schön, dass du die Zeit gefunden
hast, mit uns zu sprechen. Im Auftrag von Netflix
unterstützt du gemeinsam mit Aida Begović
gemeinsam die sechs deutschen Filmhochschulen
dffb, Filmuniversität Babelsberg, HFF München,
ifs Köln, KHM Köln und FABW dabei, die Themen
Diversität, Chancengleichheit und Inklusion
in der Ausbildung zu integrieren. Wie kam es zu
dieser Zusammenarbeit?
Bereits 2018 haben sich die sechs Filmhochschulen zusammengeschlossen
und eine Selbstverpflichtung unter
dem Titel „Gemeinsam für Gendergerechtigkeit“
veröffentlicht. In dem Rahmen arbeiten die Filmhochschulen
bereits länger mit der MaLisa Stiftung zusammen,
die sich für die Überwindung von einschränkenden
Rollenbildern in den Medien einsetzt. 2021 kam
Netflix auf die MaLisa Stiftung zu mit der Idee, vielfältigeres
und inklusiveres Geschichtenerzählen bereits an
den Filmhochschulen zu fördern. Die MaLisa Stiftung
hat daraufhin vorgeschlagen, die sechs Hochschulen mit
der Finanzierung einer Koordinationsstelle zu unterstützen,
um den Austausch bzgl. Diversity, Equity and Inclusion
zu intensivieren und somit den Filmnachwuchs in
dem Bereich besser auszubilden. Die Position wird nun
im Tandem besetzt, ich hatte am 1.7. meinen Start und
Aida am 1.8. dieses Jahres.
Wie weit ist die FABW auf diesem Weg gekommen
und welche größeren oder kleineren Hürden
müssen die Hochschulen noch nehmen auf
dem Weg zu mehr Chancengleichheit?
Ich denke, an der FABW ist seit 2018 einiges passiert
und in Bewegung geraten, vor allem, was die Gleichstellung
von Frauen und Männern angeht. Wir haben zum
Beispiel eine Gleichstellungsbeauftragte für die Studierenden
und eine Beauftragte für Chancengleichheit für
die Mitarbeitenden. Die Geschäftsleitung hat gemeinsam
mit der Beauftragten für Chancengleichheit einen
Chancengleichheitsplan veröffentlicht, der auf unserer
Homepage zu finden ist. Darin sind konkrete Ziele für
mehr Gleichberechtigung zwischen Männern und Frauen
an unserer Hochschule sehr genau festgehalten. Wir
haben bereits einige Veranstaltungen, sowohl im Rahmen
der Lehre als auch für unsere Mitarbeitenden, angeboten,
die sich mit weiteren Diversitätsdimensionen
und Diskriminierungsformen auseinandersetzen. Aber
ich denke, eine große Aufgabe in den nächsten Jahren
sowohl für die FABW als auch die anderen Filmhochschulen
wird sein, die konkreten Selbstverpflichtungen
und Ziele, die im Bereich Förderung von Frauen bereits
unternommen wurden, zu erweitern. Außerdem
muss regelmäßig ausgewertet werden, welche Maßnahmen
und Programme funktionieren und welche nicht,
und diese müssen dementsprechend angepasst werden.
Hürden gibt es immer und überall: Fehlende Ressourcen
sind zum Beispiel oft ein Problem. Damit meine ich
nicht nur Geld, sondern auch personelle Ressourcen, die
nötig sind, um nachhaltige Veränderungen zu erzielen.
Bereits während des Studiums sollen die jungen
Filmemacher*innen die Fähigkeiten für ein
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