Können Computer denken? Teil 1 - Didaktik der Informatik

die zunehmende normative Bedeutung dieses Begriffes (Ansehen, Prestige, Verteilung von
Lebenschancen). Was ist nun Intelligenz? Als Laie wird man wohl mit Umschreibungen
wie ” durch Lernen, schlußfolgerndes Denken und Kreativität Probleme lösen und sich auf
neue Situationen flexibel und erfolgreich einstellen können“ antworten. In der psychologischen
Fachwissenschaft wird versucht, die dazu nötigen Fähigkeiten, Fertigkeiten und
geistigen Prozesse genauer zu ergründen und zu beschreiben. Aber auch im Rahmen dieses
Forschungsprogrammes gibt es viele offene Fragen (und kontroverse Antworten):
• ist unsere Sicht der Intelligenz (und die damit verbundene Wertung) für die gesamte
Menschheit gültig oder ist sie zeit- und kulturabhängig (in anderen Zeiten mag die
Beschaffung von Nahrung durch die Jagd oder Erinnern und Vortrag langer Epen
und Balladen als die herausragende geistige Leistung gegolten haben, in anderen
Kulturen z. B. die Navigation ohne Hilfsmittel zu winzigen, Hunderte von Kilometern
entfernten Inseln)?
• ist die menschliche Intelligenz von der der Tiere nur graduell oder auch qualitativ
unterschieden? Gibt es Fähigkeiten und Fertigkeiten (z. B. Sprache, formaler
Umgang mit digitalen Symbolen, Durchspielen von Alternativen bei zeitlicher und
örtlicher Entfernung, Planung — nicht nur Gebrauch — von Werkzeugen), über die
der Mensch exklusiv verfügt, wie unabhängig sind sie von anderen, ” niedrigeren“
Prozessen der Informationsverarbeitung wie Reizverarbeitung, Wahrnehmung und
Gedächtnis, die wir mit Tieren gemeinsam haben?
• läßt sich der kognitive Bereich (um den es Turing in seinem Test und dem Großteil
der KI heute vorwiegend geht) ohne weiteres von dem voluntativen, affektiven,
sensomotorischen isolieren?
• handelt es sich bei ” Intelligenz“ um eine übergeordnete Fähigkeit, um die Gesamtheit
unterschiedlicher geistiger Prozesse oder gar um einen sehr künstlichen Sammelbegriff
für völlig unabhängige Fähigkeiten, Fertigkeiten und Dispositionen; ist
sie nur ein Konstrukt, ein Streich, den uns die Sprache spielt (so wie uns die zufällige
und sehr enge Sicht auf Hunderte von Lichtjahren voneinander entfernte Sterne
zusammen mit der Sprache die Existenz eines ” Sternbild Orion“ suggeriert)?
Ist schon das in Frage stehende Merkmal unklar und umstritten, so muß sich das selbstverständlich
auch auf die Frage nach den geeigneten Indikatoren auswirken (es gibt allerdings
Leute, die — bewußt oder unbewußt einer wissenschaftstheoretischen Position folgend
— hier aus der Not eine Tugend machen und einen Indikator zum Merkmal erheben;
abgesehen von der offensichtlichen Zirkularität wird man dann allerdings spätestens beim
Bau ” intelligenter“ Computer eine Theorie über das Merkmal selbst sehr vermissen). Am
populärsten — aber auch am umstrittensten — sind ” Intelligenztests“ und der daraus errechnete
” Intelligenzquotient“ (IQ). Ich möchte hier nicht näher auf den IQ eingehen (mehr
dazu in den Literaturhinweisen), aber aus den oben genannten Schwierigkeiten mit dem
Intelligenzbegriff dürfte deutlich geworden sein, daß diese buchstäblich eindimensionale
Betrachtungsweise und die Reduktion auf einen Zahlenwert für einen Vergleich menschlicher
und maschineller Intelligenz wenig tauglich ist. Wie aber vergleicht man am besten
zwei fremde, ganz anders entstandene und agierende ” Intelligenzen“? (Mal angenommen,
Delphine wären wirklich so intelligent, wie manche behaupten, und weiter angenommen,
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