σ Fachliteratur - PD Dr. Wolfgang Schindler

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PD Dr. W. Schindler. Einführung in die Germanistische Linguistik Seite 42 than Noel> hätte niemals mehr damit gerechnet, daß ihm überhaupt noch irgend etwas anderes Wesentliches würde widerfahren können als dereinst der Tod. [P. Süßkind: Die Taube] Die übliche Markierung von Ellipsen ist die paarige Spitzklammer (). 8.8. PROPOSITIONALE VERKNÜPFUNG (auch: KONNEXION oder JUNKTION) Eine Proposition besteht aus dem Prädikatsausdruck und den Argumenten (Mitspielern: x, y), über die das Prädikat etwas aussagt, zum Beispiel (127) Er isst kein Steak (x isst y). Er ist Vegetarier (x ist y). (128) Er isst kein Steak, denn er ist Vegetarier/weil er Vegetarier ist. (129) Er isst kein Steak. Er ist nämlich Vegetarier. Die kausale Beziehung interpretieren wir in den ersten Satz (127) hinein. In (128) wird die Kausalrelation durch die koordinierende bzw. subordinierende Konjunktion expliziert, in (129) durch das Konjunktionaladverb. (Diese verknüpfenden Ausdrücke werden öfters unter einer Wortoberklasse (nicht Wortart!) KONNEKTOR(en) zusammengefasst, s. z. B. IDS Mannheim, grammis online: http://hypermedia.ids-mannheim.de/, unter „grammatische Fachbegriffe“.) 8.9. KOHÄRENZ ist der innere Bedeutungszusammenhang zwischen den Textelementen und kommt durch die Aktivierung von Wissensbeständen zustande, die einen Zusammenhang zwischen Einzelelementen des Textes zu „konstruieren“ ermöglichen. Als Grundbausteine menschlichen Wissens werden sog. KONZEPTE (BEGRIFFE) angesehen. Die Textlinguistik interessiert sich insbesondere für die ZWISCHENBEGRIFFLICHEN RELATIONEN. Das können semantische Beziehungen wie Synonymie (Samstag, Sonnabend) und Antonymie (heiß, kalt) sein oder auch Finalrelationen wie essen, satt und säen, ernten, auch kausale wie verlieren, suchen und Zeitfolgen wie bei blühen, verwelken. 8.10. ISOTOPIE Isotopie ist ein semantisches Konzept, mit dem man inhaltliche Beziehungen zwischen Textsegmenten beschreibt. Sie beruht auf der semantischen Äquivalenz zwischen Textwörtern, die durch Sem-Rekurrenz hervorgerufen wird. Zugrunde liegt die Merkmalssemantik. Nachstehend mögliche Isotopiemerkmale (‚Gewässer‘/‚Tier‘ sind denotativ, ‚gefährlich‘ ist konnotativ): (130) See Bach Fluss Kanal Kobra Krokodil Hai Gewässer Gewässer Gewässer Gewässer Tier Tier Tier – fließend + fließend + fließend + fließend Reptil Reptil Fisch mittel klein groß groß + gefährlich + gefährlich + gefährlich ± natürlich + natürlich + natürlich – natürlich Isotopie kann Wortartengrenzen überschreiten, vgl. z.B. Wahnsinn ... ein Geistesgestörter ... spinnt ... ist verrückt (‚psychische Abnormalität‘).
PD Dr. W. Schindler. Einführung in die Germanistische Linguistik – Seite 43 8.11. Musteranalyse (Wiederaufnahme und Konnexion) 1 Rainer Brüninghaus kam mit drei Jahren zur Musik. Im dörflichen Haus seiner 2 Großmutter ging der Knirps immer wieder ans Klavier und < > konnte sich stundenlang damit 3 beschäftigen. Der Knabe Rainer spielte schon bald kleine Improvisationen, in denen auch 4 mal eine Struktur durchschimmerte. Als er mit zehn Jahren etwas im Mozart-Stil 5 komponiert hatte, erschraken Freunde und Verwandte. Und als das kleine Mozartchen 6 ohne weiteres Volkslieder von Dur nach Moll transportieren konnte, da war klar: Es muß 7 ein Klavierlehrer her. Neun Jahre Klavierstunden und dann zwei Jahre täglich acht 8 Stunden auf dem Drehhocker sitzen, das verfehlt seine Wirkung nicht. Der äußerst 9 fingerfertige und begabte Pianist wurde auf dem Jazzkursus von Remscheid von dem 10 Trompeter Manfred Schoof entdeckt. Vorher hatte er noch Soziologie studiert. 11 Rainer Brüninghaus landete in der Band des Gitarristen Volker Kriegel, der damals schon 12 nach dem „Missing Link“ zwischen Jazz und Rock suchte. In diesem Ensemble fühlten 13 sich Brüninghaus, und mit ihm der Bassist Eberhard Weber, wie subversive Elemente. Sie 14 wollten die Musik öffnen, freier gestalten. Die Band zerbrach unter diesen Spannungen 15 wie ein Tanker in schwerer See. (aus: Michael Naura: Jazz-Toccata. Ansichten und Attacken. Rowohlt 1991, S. 97 f.) (Semantische Kohärenz: Thema ‚Musik‘) 1 Rainer Brüninghaus kam mit drei Jahren zur Musik. Im dörflichen Haus seiner 2 Großmutter ging der Knirps immer wieder ans Klavier und konnte sich stundenlang damit 3 beschäftigen. Der Knabe Rainer spielte schon bald kleine Improvisationen, in denen auch 4 mal eine Struktur durchschimmerte. Als er mit zehn Jahren etwas im Mozart-Stil 5 komponiert hatte, erschraken Freunde und Verwandte. Und als das kleine Mozartchen 6 ohne weiteres Volkslieder von Dur nach Moll transportieren konnte, da war klar: Es muß 7 ein Klavierlehrer her. Neun Jahre Klavierstunden und dann zwei Jahre täglich acht 8 Stunden auf dem Drehhocker sitzen, das verfehlt seine Wirkung nicht. Der äußerst 9 fingerfertige und begabte Pianist wurde auf dem Jazzkursus von Remscheid von dem 10 Trompeter Manfred Schoof entdeckt. Vorher hatte er noch Soziologie studiert. 11 Rainer Brüninghaus landete in der Band des Gitarristen Volker Kriegel, der damals schon 12 nach dem „Missing Link“ zwischen Jazz und Rock suchte. In diesem Ensemble fühlten 13 sich Brüninghaus, und mit ihm der Bassist Eberhard Weber, wie subversive Elemente. Sie 14 wollten die Musik öffnen, freier gestalten. Die Band zerbrach unter diesen Spannungen 15 wie ein Tanker in schwerer See.
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