Wissensbilanz 2011 - Universität für angewandte Kunst Wien

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Nr. / Bezeichnung Vorhaben Kurzbeschreibung 2.5.a) Erhebung des Weiterbildungsbedarfs der AbsolventInnen 2.5.b) Stärkere Integration des ecm-Lehrgangs in den hauseigenen Ausstellungsbetrieb 2.5.c) LLL-Strategie Nr. / Bezeichnung Vorhaben Kurzbeschreibung Im Rahmen der periodisch durchgeführten AbsolventInnen- befragungen (vgl. 2.2.a) wird auch erhoben, wie sich der Bedarf an Weiterbildungsangeboten seitens der AbsolventInnen verändert, um in der Planung darauf reagieren zu können. Im Zuge der Repositionierung des hauseigenen Ausstellungsbetriebs wird nicht nur die Expertise des Leitungsteams des ecm-Lehrgangs herangezogen, es entstehen auch zusätzliche Felder für praktische Umsetzungsarbeit der TeilnehmerInnen, was die Attraktivität des Lehrgangs weiter erhöht. Formulierung einer LLL – Strategie unter Berücksichtigung der bestehenden Vorhaben sowie unter Bezugnahme auf die EUA- Charta zu LLL Geplante Umsetzung bis laufend bis 2012 Geplante Umsetzung bis Seite WB 2011 79 2011 — Nr. / Ziel Indikator 2008 2010 2011 2012 Abweichung 2.5.z1) Attraktivitätssteigerung des Weiterbildungs- angebots der Angewandten für Absolvent- Innen 2.6.a) Förderung von Studierenden- und Lehrendenmobilität 2.6.b) Aufbau von (tlw. online- basierten) Kooperationsprojekten, ergänzend zur Mobilität von Lehrenden und Studierenden Anzahl von AbsolventInnen, die im Berichtsjahr ein Weiterbildungs- angebot der Angewandten besuchen Zielwert — 30 40 50 Ist-Wert 23 42 42 50 Die Erfahrung der letzten Jahre hat gezeigt, dass Mobilität durch verhältnismäßig geringe Anreize deutlich gefördert werden kann. Lehrende mit Mobilitätserfahrung neigen dazu, weiterhin internationale Aktivitäten zu entfalten. Da auch die AbsolventInnen die Bedeutung von Auslandserfahrung während des Studiums äußerst hoch einschätzen, wird die Strategie der Mobilitätsförderung fortgeführt. Zudem spielen für die Mobilitätsentscheidung von Studierenden neben der Qualität einer Partnereinrichtung auch Faktoren wie Sprache, Klima oder auch „coolness“ eine Rolle. Die Mobilitätsförderung kann insofern dazu beitragen, dass Kontingente von Partnereinrichtungen an scheinbar weniger attraktiven Standorten besser ausgeschöpft werden. Beste mobilitätsfördernde Maßnahme ist allerdings die unkomplizierte und transparente Anerkennung von im Ausland erbrachten Studienleistungen. Diesbezüglich ist die Angewandte bereits sehr gut aufgestellt, das Feedback von Austauschstudierenden wird künftig systematisch eingeholt, um erforderlichenfalls weitere Verbesserungen vornehmen zu können. Im Zusammenhang mit dem erhöhten Engagement in geographisch entfernteren Regionen werden als Ergänzung und Erweiterung zu Studierenden- bzw. Lehrendenaustausch Kooperationsprojekte aufgesetzt, die zumindest großteils über Online-Medien abgewickelt werden können. Das Potential von interkulturellem Austausch kann dadurch in weit größerem Umfang erschlossen werden, als dies sonst aufgrund des Aufwands möglich wäre, der mit einem Aufenthalt etwa in China oder Indien verbunden ist. laufend bis 2012 laufend bis 2012 +5 % 46 Seite WB 45 Seite WB 28, 75 40 Nr. / Ziel Indikator 2008 2010 2011 2012 Abweichung 2.6.z1) Intensivierung von Kooperationen zum Studierenden- und Lehrendenaustausch bzw. von vorwiegend online-basierten Kooperationen in Asien Nr. / Bezeichnung Vorhaben Kurzbeschreibung 2.10. Vortragsreihe „Kunst – Forschung – Geschlecht“ 2.11.a) Bündelung aller Angebote für AbsolventInnen im Rahmen von ARTist 2.11.b) Evaluation von ARTist 2.12. Einbeziehung von AbsolventInnen D. Gesellschaftliche Zielsetzungen Nr. / Bezeichnung Vorhaben Kurzbeschreibung 3.1.a) Online-Präsentationsmöglichkeit für Studierende und Absolvent- Innen Anzahl der Kooperationen mit asiatischen Einrichtungen Zielwert — 2 3 4 Ist-Wert 1 2 4 4 Die Vortragsreihe „Kunst – Forschung – Geschlecht“ als Format zur Präsentation von noch weniger bekannten wissenschaftlichen bzw. künstlerisch-wissenschaftlichen Positionen durch in- und ausländische (Nachwuchs)ForscherInnen hat bereits einen wichtigen Beitrag zur interdisziplinären Vernetzung zu genderbezogenen Themen geleistet. Die Vortragsreihe wird für Studierende, z. B. im Kontext des Studienschwerpunkts, durch Einrichtung einer begleitenden Lehrveranstaltung anerkennbar gemacht. Das AbsolventInnenprogramm ARTist hat sich als best-practice- Modell zur Förderung von AbsolventInnen künstlerischer Studien bestens etabliert. Aufgrund der steigenden Inanspruchnahme wird eine administrative Verstärkung dieses Aufgabenbereichs vorgesehen. Im Zuge dessen werden alle Angebote der Angewandten, die über die letzten Jahre entstanden sind, übersichtlich strukturiert und dokumentiert. In Bereichen mit aufgrund der vorhandenen Ressourcen beschränkten Nutzungsmöglichkeiten (z. B. Werkstätten) werden klare Regelungen ausgearbeitet. Im Rahmen der periodisch durchgeführten AbsolventInnen- befragungen (vgl. 2.2.a) wird auch ein Fragenbereich vorgesehen, der sich mit den Aktivitäten von ARTist beschäftigt. Die Angewandte setzt den Austausch mit ihren AbsolventInnen in beide Richtungen auf. Während auf der einen Seite im Vorfeld und während der kritischen Übergangsphase nach Studienabschluss bedarfsbezogene und auf individuelle Bedürfnisse abgestimmte Unterstützung steht, sind die Beiträge von AbsolventInnen in vielfältiger Form wesentlich für die Standortbestimmung der Angewandten und ihrer Studierenden. Konkrete Punkte sind: – AbsolventInnenbefragung (vgl. 2.2.a), – Einbeziehung von AbsolventInnen in laufende Projekte, individuell organisierter Austausch (z. B. Designfrühstück u. a. m.) Die für Lehrende der Angewandten vorgesehenen Webvisitenkarten werden erweitert, um auch Studierenden und AbsolventInnen im Kontext des Webauftritts der Angewandten Raum zu geben (Kurzprofil und ggf. Verlinkungsmöglichkeit zur eigenen Web-Präsenz). Damit wird es externen Personen erleichtert, auf Basis von Kurz- profilen eine Übersicht über Studierende und AbsolventInnen zu gewinnen und direkte Kontakte herzustellen. Geplante Umsetzung bis 176 Anhang 10 177 Seite WB 2010 77, 2011 46 2011 46 laufend bis 2012 +33,3 % Geplante Umsetzung bis Seite WB WB 2010: 74 46 41 Seite WB 2010 37, WB 2010: 36
3.1.b) Schulpolitik und Kooperation mit Schulen 3.2.a) Neupositionierung des Ausstellungswesens 3.3.a) Etablieren einer Veranstaltungsschiene mit Vorträgen für eine breitere Öffentlichkeit 3.5.a) Lobbying für EU- Programme für Kunst und Kultur 3.6.a) Studienabbrüche Erhebung 3.6.b) IP-Strategie Die Angewandte sieht sich gefordert, verantwortlich an der Weiter- entwicklung des österreichischen Schulsystems mitzuwirken und dabei der steigenden Bedeutung von kultureller Bildung Rechnung zu tragen. Dazu werden unterschiedliche Kanäle genutzt, z. B. über die Mitgliedschaft in der österreichischen Schulreformkommission oder Aktivitäten auf europäischer Ebene. Die von den Schulen äußerst nachgefragten Formate design°mobil und textil:mobil werden als wichtiger Impuls für SchülerInnen in den Abschlussjahrgängen weitergeführt. Der Ausstellungsbetrieb der Angewandten wird auf Basis einer Verbindung von künstlerischer, wissenschaftlicher und kuratorischer Praxis aufgewertet, um einen Diskurs zwischen Angewandter und Öffentlichkeit auf Basis inter- und transdisziplinärer Projekte und Positionen zu fördern. Entwicklungsfelder der Angewandten in Verbindung mit aktuell relevanten bzw. zukunftsweisenden Themen werden dabei zum strukturierenden Element. Die bisherige Praxis dient dabei als gute Ausgangsbasis, die um die Expertise des Leitungsteams des ecm-Lehrgangs erweitert wird. Bestehende Potentiale werden integriert (z. B. Bestand der Sammlungen) und um neue Ansätze erweitert (z. B. GastkuratorInnen, langfristig geplante Ausstellungen als Kondensationspunkte für Aktivitäten in Lehre, Forschung und Entwicklung / Erschließung der Künste). Um die Angewandte als allein schon aufgrund ihrer zentralen Lage attraktiven Ausstellungsraum besser zu erschließen, werden Eingangs- und Ausstellungsbereiche klarer (Leitsystem) und attraktiver gestaltet und zielgruppenspezifische Kommunikationskonzepte entwickelt. Die Chance, punktuell über Vorträge zu aktuell brisanten Themen auch interessante Angebote an eine breitere Öffentlichkeit zu richten, wird verstärkt genützt – auch in Zusammenhang mit der Etablierung des neuen Standorts Vordere Zollamtsstraße. Die Angewandte betreibt im Rahmen internationaler Netzwerke (insbesondere ELIA) gezieltes Lobbying dafür, dass die Europäische Union mit Kompetenzen ausgestattet wird, Kunst und Kultur zu fördern, ohne dies jeweils an wirtschaftliche Ausgangsfragen koppeln zu müssen. Abgesehen von der massiven inhaltlichen Problematik der bestehenden Situation sind Kunstuniversitäten gegenüber wissenschaftlichen Universitäten derzeit deutlich benachteiligt, weil sie nur sehr eingeschränkt auf europäische Förderprogramme zugreifen können – dem gilt es, Abhilfe zu schaffen. Die Angewandte wird entsprechende Erhebungen für die Gründe von Studienabbrüchen und Aktivitäten zur Verbesserung der Abschlussquoten durchführen. Impuls zu einer langfristigen operationalisierbaren Strategie über den Umgang mit Geistigem Eigentum im Zusammenwirken mit den anderen Kunstuniversitäten. Absprache einer Strategie in Zusammenarbeit mit dem bm:wf im Rahmen von halbjährlichen „Begleitgesprächen“. Vorliegen einer Strategie und beginnende Implementierung. laufend bis 2012 66 2011 80 laufend bis 2012 laufend bis 2012 laufend bis 2012 55 vgl. Barbara Putz-Plecko: Hintergrundbericht im Auftrag des Europarats zu „Kulturelle Bildung: Die Förderung von kulturellem Wissen, Kreativität und interkulturellem Verständnis durch Bildung“. Paris 2008 (Download über http://dieangewandte.at, Menü Universität/Berichte) 2011 2012 127 60 71 — Nr. / Ziel Indikator 2008 2010 2011 2012 Abweichung 3.3.z1) Ausweitung von Veranstaltungs- tätigkeit betreffend internationale Kongresse und Symposien Asien 3.6.z1) Weiterführen der Aktivitäten zur Ausbildung von Lehrlingen Anzahl der Kongresse und Symposien Anzahl der an der Angewandten im Kalenderjahr beschäftigten Lehrlinge E. Erhöhung der Internationalität und Mobilität Vorhaben 1.1.a, 1.5.a, Ziel 1.1.z1: siehe Kapitel B Vorhaben 2.6.a, 2.6.b, Ziel 2.6.z1: siehe Kapitel C F. Interuniversitäre Kooperationen Vorhaben 1.3.a, Ziel 1.1.z1: siehe Kapitel B Vorhaben 2.6.b, Ziel 2.6.z1: siehe Kapitel C Vorhaben 6.5.a: siehe Kapitel G G. Universitäre Infrastruktur Nr. / Bezeichnung Vorhaben Kurzbeschreibung 6.3.a) Zusammenführung der Stammdaten aus 4D und der Aleph-BenutzerInnen-Datenbank 6.5.a) Ausweiten von Kooperationen zur Verbesserung der Ressourcensituation 6.6.a) Qualitätssicherung im Verwaltungsbereich Zielwert — 7 7 8 Ist-Wert 7 4 2 4 Zielwert — 3 3 3 Ist-Wert 3 3 5 4 Zurzeit werden die gleichen Personendaten von Studierenden und MitarbeiterInnen sowohl in der 4D-Unternehmensdatenbank der Angewandten als auch unter Aleph erfasst. Durch die Zusammenführung der Daten wird diese Mehrfacherfassung vermieden und die Aktualität der Daten verbessert. Die bewährte Strategie, v.a. in ressourcenintensiven Bereichen Kooperationen mit PartnerInnen außerhalb der Angewandten einzugehen, wird weiterverfolgt. Zusätzlich werden auch Kooperationen angestrebt, wo nicht materielle Synergien, sondern der inhaltliche Nutzen im Vordergrund steht (z. B. Einrichtung eines kunstgeschichtlichen Online- Bildarchivs gemeinsam mit der Universität Wien). Eine Evaluation von Verwaltungsaufgaben und deren Einlösung soll vorhandene Stärken aufzeigen und Handlungsbedarf sichtbar machen. Die Zielvorgaben für den neuen Organisationsplan werden hinsichtlich ihrer Verwirklichung überprüft. Dazu wird in einem dreijährigen Zyklus für alle Verwaltungseinrichtungen der Angewandten eine Bewertung ihrer Leistungen durch die jeweiligen AdressatInnen erhoben, um auf dieser Basis eine Standortbestimmung vorzunehmen und ggf. einen Maßnahmenplan zur Prozessverbesserung festzulegen. 178 Anhang 10 179 -71,4 % +66,7 % Geplante Umsetzung bis Seite WB 128 35 Seite WB 2011 38 laufend bis 2012 45 2012 —
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Impressum Angewandte 2011 - Strateg
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Vorwort von Rektor Gerald Bast. Kre
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Inhalt und Gliederung Aufgrund der
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Strategie Die zentrale Bedeutung vo
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- Forschung / Entwicklung und Ersch
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4.1.b) Gender Budgeting Die Angewan
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Habilitationen Im Gegensatz zur wic
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2.2.a) Qualitätsmanagementsystem L
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Kennzahl 1.A.4: Frauenquoten 2011 K
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2.3.z1) Forcieren von transdiszipli
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Seite 53 und 54: Tun ist Erkennen und Erkennen ist T
Seite 55 und 56: Architektur und Politik, Contractwo
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Seite 63 und 64: Zusätzlich werden auch jene Abschl
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Seite 74 und 75: 144 FEATURES: Wiener Gesichtsprojek
Seite 76 und 77: 148 Sagawa, Yuka: Um Zu Sehen / mir
Seite 78 und 79: 152 Walcher, Lukas Vincent: Kulturi
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Seite 86 und 87: Anhang 9: Verzeichnis der Fundstell
Seite 88 und 89: B. Forschung / Entwicklung und Ersc
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