Qualifizierungsplan für Tagespflegepersonen - Bayerisches ...

c) Kinderschutz (15 Std.)
Das Thema Kinderschutz und Kindeswohlgefährdung
ist in aller Munde, auch in der Kindertagespfl ege.
Der Begriff des Kindeswohls ist ein so genannter
unbestimmter Rechtsbegriff aus dem Familienrecht,
d. h. er ist nicht streng bzw. nicht abschließend
defi niert. Genauso verhält es sich mit dem Begriff
der Kindeswohlgefährdung. Was ist Kindeswohl?
Wo beginnt Kindeswohlgefährdung? Wie kann ich
bei möglichen Gefährdungen des Kindeswohls
schützend tätig werden? Diese und andere Fragen
werden hier behandelt.
Diese Fortbildung sensibilisiert die Teilnehmer/innen
in Hinsicht auf das Beobachten, Beschreiben,
Erkennen und Einschätzen von Gefährdungssituationen
für Kinder. Gesetzliche, fachliche und methodische
Grundlagen vermitteln Handlungskompetenz
und Handlungssicherheit für die Umsetzung des
Schutzauftrages. Ziel ist es, bereits vorhandenes
Wissen zu refl ektieren und zu ergänzen und sich
mit der eigenen Rolle in diesem Zusammenhang
auseinanderzusetzen. Es ist sinnvoll, die Fachkraft
vom Jugendamt in dieses Fortbildungsmodul mit
einzubeziehen, damit sie als möglicher Ansprechpartner
mit den Teilnehmern/-innen in Kontakt kommt
und als hilfreich erlebt wird. Die Hürde, im Zweifelsfall
jemanden anzusprechen, wird dadurch kleiner.
Die Kursleitung muss darüber hinaus in der Lage
sein, mit möglicher eigener Betroffenheit der Teilnehmer/-innen
qualifi ziert umzugehen. Im Hinblick
auf die Sensibilität des Themas dürfen die fünf
Einheiten nicht einzeln angeboten werden und die
Gruppe sollte während des gesamten Fortbildungsmoduls
konstant bleiben.
Impulsreferate, Übungen, Plenumsgespräche und
Kleingruppenarbeit tragen zur Wissensvermittlung
bei. Es besteht außerdem die Möglichkeit, Fragen
bezüglich Kindeswohlgefährdung anhand von
konkreten Fällen gemeinsam mit den Teilnehmern/innen
und der Kursleitung zu besprechen und
auszuwerten.
Über die Fortbildung kann eine weitere Vernetzung
und unterstützende Zusammenarbeit der Teilnehmer/-innen
erreicht werden.
1. Einheit: Was meint „Kindeswohl“?
Ziele:
Die Teilnehmer/-innen lernen sich kennen und klären
ihre Motivation zur Teilnahme an diesem Kurs. Die
Teilnehmer/-innen setzen sich mit den Begriffen
„Kindeswohl“ und „Kindeswohlgefährdung“ auseinander.
Ein Rahmenmodell zur Gefährdungseinschätzung
wird vorgestellt und kann als Orientie -
r ungshilfe dienen.
Querverbindungen:
• Grundkurs Einheit 3 und 4: Aufgaben, Rechte und
Pfl ichten in der Tagespfl ege
• Grundkurs Einheit 7: Psychologische Grundbedürfnisse
von Kindern
Inhalte:
Kinderschutz (15 Std.)
• Kennzeichen und Defi nitionsmerkmale von
Kindes wohlgefährdung
• Risikofaktoren für Gefährdungssituationen
• Formen von Gewalt gegen Kinder (körperliche,
seelische und sexualisierte Gewalt, Partnergewalt)
und Vernachlässigung von Kindern
• Rahmenmodell zur Gefährdungseinschätzung
Leitfragen:
• Was ist Kindeswohlgefährdung?
• Wo beginnt Kindeswohlgefährdung?
• Was sind gewichtige Anhaltspunkte für die Gefährdung
des Kindeswohls?
• Was ist eine Gefährdungssituation?
• Was ist Gewalt? Was sind Anzeichen von Gewalt?
Wo fängt Gewalt an?
• Wie zeigt sich Vernachlässigung bei Kindern?
• Welche Risikosituationen kenne ich?
• Welche Orientierungshilfen sind mir bekannt und
wie kann ich sie mir zunutze machen?
31