Qualifizierungsplan für Tagespflegepersonen - Bayerisches ...

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4. Wie beurteilen Sie die Organisation des Kurses in Bezug auf…? (Bitte ankreuzen!) Zeitplanung Seminarräume Erreichbarkeit Gesamtbewertung/Anregungen gut mittel schlecht Bemerkungen 5. Würden Sie den von Ihnen besuchten Fortbildungskurs an Bekannte die sich für eine Tätigkeit als TPP interessieren weiterempfehlen?(Bitte ankreuzen!) ja bedingt nein 6. Was Sie uns noch sagen möchten! Welche Anregungen haben Sie zu diesem Kurs …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…… …………………….……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………….………………………….……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………….………………………….…………………….…………………………………………
66 Anhang Hinweise zur Auswertung der Fragebögen Hinweise zur Auswertung der Fragebögen Die angefügten Fragebögen für die Kursteilnehmer, die Auswertungsbögen für die Referenten und die Checkliste für das Gespräch mit den Referenten, sind wichtige Bausteine, um die Qualität der Kurse zu sichern. Durch den Einsatz dieser Fragebögen wird signalisiert, dass die Veranstalter Wert legen auf die Meinung der TN und die Einschätzung der Referenten und dass auf Qualität geachtet wird. Einzelne Fragen zeigen zudem auf, welche Aspekte vom Veranstalter als wichtig eingeschätzt werden (z. B. Methodenvielfalt, ansprechende Kursräume, Gruppendynamik ...). Der Veranstalter kann über die Auswertungsbögen und den Kursleiterbericht Informationen zum Verlauf und zur Qualität der Kurse erhalten und darüber mit den Referenten ins Gespräch kommen. Bei der Auswertung der Fragebögen ist jedoch immer zu berücksichtigen, dass die Antworten auf die Fragen die momentane Befi ndlichkeit des jeweiligen Teilnehmers zu genau diesem Zeitpunkt wiedergeben. Die Aussage „Der Kurs war schlecht“ heißt deshalb nicht automatisch, dass der Kurs schlecht war. Wichtig ist in jedem Fall ein Abgleich mit den Fragebögen aller Teilnehmer und mit dem Bericht der Kursleitung. Beispiel: Kreuzt eine Teilnehmerin bei der Frage nach der Zusammensetzung der Gruppe die 4 oder die 5 an ist es sinnvoll, beim Auswertungsbogen der Kursleitung auf deren Einschätzung zum Verlauf des Kurses, bzw. deren Antwort unter „Sonstiges“ zu achten. Wird hier erwähnt, dass es Außenseiter gab oder dass die Dynamik in der Gruppe schwierig war, kann die Aussage der Teilnehmerin damit zusammehängen. Schätzt die Kursleitung alles positiv ein und hat die Unzufriedenheit einer Teilnehmerin gar nicht bemerkt, sollte das Gespräch mit der Kursleitung gesucht werden. Die Rückfrage bei der Kursleitung kann zum Verständnis der Situ- ation beitragen und zur Klärung folgendes Fragen: Wie wird die Gruppe wahrgenommen? und wie wird mit Gruppendynamik umgegangen? führen. Zudem besteht bei diesen Gelegenheiten die Möglichkeit, auch noch einmal zu überprüfen, wie das Konzept und die Anliegen der Veranstalter verstanden wurden und vom Referenten mitgetragen werden. Gegebenenfalls sind weitere Absprachen notwendig. (siehe auch Kursleiterbriefi ng)
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