Quereinstieg zum Aufstieg Frauen in Führungspositionen - ein ...

ternehmen OBI kooperierend - sich als Interessenvertreterinnen der Frauen verstünden. Das
hieß, daß die persönliche und berufliche Weiterentwicklung der Teitaehmerinnen im Vor-
dergrund stand und die Weiterbildung bei OBI eine Möglichkeit dahin darstellen konnte. In-
folgedessen war das Seminar teihiehrnerinnenorientiert aufgebaut (vgl. Wanisch 1993, S.86ff.).
Verantwortung für sich selbst übernehmen zu können, wurde von den Modellversuchs-Mit-
arbeiterinnen als ein zentrales Auswahlkriterium für die Teilnahme am Modellversuch erachtet,
weil sie darin eine Voraussetzung dafür sahen, auch Verantwortung für andere tragen zu
können. Weiter gingen sie von der Prämisse aus, daß die Fähigkeit zur Verantwortungs-
übernahme eng verwoben ist mit sozialen Kompetenzen wie Selbstreflektion, Offenheit,
Integrationsfähigkeit, Kooperationsfälligkeit, Kommunikationsbereitschaft, Teamfähigkeit und
Lernfähigkeit. Die Teilnehmerinnen sollten deshalb die Bereitschaft erkennen lassen, ihre
Fähigkeiten im Hinblick auf diese Dimensionen gegebenenfalls zu erweitern. Folglich zielte das
Seminar ab auf die Weiterentwicklung dieser personenbezogenen Verhaltensweisen.
Diese Schwerpunktsetzung basierte auf zwei weiteren Voraussetzungen: Zum einen der
Überzeugung, daß fachliche Qualifikationen alleine für die Wahrnehmung von Führungspo-
sitionen nicht ausreichend seien, zum anderen der Erfahrung, daß Frauen eher dazu neigen,
eigene Kompetenzen und Qualifikationen abzuwerten.
Die Orientierungsphase
In der Anfangsphase des Seminars stellten sich die Teikiehmerinnen mit Hilfe eines Partne-
rinnen-Interviews vor.
"Das Ziel dieser Übung besteht darin, die Teilnehmerinnen erfahren zu lassen, daß ihr
Lebensweg (Schule, Ausbildung, Erwerbsarbeit, Heirat, Kinder, Familienarbeit,
Arbeitslosigkeit, Orientierungslosigkeit, Suche nach neuen Wegen etc.) nicht die Ausnahme,
sondern die Regel weiblicher Biographien darstellt. Hier erfahren die Frauen,
daß sie sich in einer Gruppe befinden mit ähnlichen Lebens- und Erfahrungsmustern -
und mit einem gemeinsamen Motiv: nämlich der Suche nach neuen Lebens- und
Arbeitsentwürfen. In einer solchen Weiterbildungsgruppe fühlt sich die einzelne
Teilnehmerin nicht ausgegrenzt, sondern aufgehoben: Sie kann hier lernen. Diese
Erfahrungsarbeit macht Elemente unsichtbarer Frauengeschichte lebendig und schafft
ein Klima gegenseitiger Akzeptanz. Genau dieses Klima ist für uns Leiterinnen die
Grundlage für ein solches Seminar, das davon lebt, daß die Teilnehmerinnen sich auf
das Gruppengeschehen einlassen. Insbesondere dann, wenn es um die Frage geht, ob
die von uns angebotene Weiterbildung für die jeweilige Interessentin möglich ist."
(Wanisch 1993, S.88).
Die Modellversuchs-Mitarbeiterinnen achteten in dieser ersten Runde vor allem auf die Prä-
sentation der Ergebnisse des Partnerinnen-Interviews und dort insbesondere darauf, wie die
Teilnehmerinnen ihren bisherigen Lebensweg bewerteten, in welcher Weise sie problematische
Situationen schilderten und inwieweit sie Verantwortung für ihr Handeln übernahmen.
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