Quereinstieg zum Aufstieg Frauen in Führungspositionen - ein ...

"Das -wird nach einer gewissen Zeit so routiniert, daß man selber nicht mehr weiß, was
man da eigentlich macht. Und je besser man das macht, je schneller man das macht,
desto unzufriedener wird man dann, weil man sagt, der Tag ist so lange, was hast Du
eigentlich gemacht? Obwohl es tausende von Handgriffen sind." (Baum)
Eine Verknüpfung ihrer Tätigkeiten im Haushalt und im Betrieb - mit unterschiedlicher Be-
wertung - sahen andere Teilnehmerinnen.
"Also wenn es nicht unbedingt sein müßte, würde ich nicht saugen. Während dem ich
das Putzen jetzt, was ich also im Grunde genommen so verdamme während der
Ausbildung, aber daß putzen notwendig ist in meiner Abteilung, das sehe ich total
anders, ja? Das ist ein Riesenunterschied. (Wegen der) Warenpräsentation." (Cordes)
Eine Beschränkung auf häusliche Arbeit wurde von der Mehrheit der Teilnehmerinnen in der
Vergangenheit abgelehnt, weil sie dort wesentliche Bestätigungsmöglichkeiten nicht vorfanden.
Diese Bewertung von Hausarbeit entspricht den Ergebnissen einer Untersuchung von Becker-
Schmidt (1983).
Erwartungen der Teilnehmerinnen hinsichtlich der Vereinbarkeit von Familienaufgaben und
Erwerbstätigkeit
Im folgenden werden die Erwartungen der Teilnehmerinnen dokumentiert, die sie hinsichtlich
antizipierter Probleme bei der Arbeitsaufnahme und zu Beginn der Weiterbildung, auf
potentielle Unterstützungsmöglichkeiten und auf das Mobilisieren eigener Stärken formu-
lierten. Zudem werden Maßnahmen im familiären Zusammenhang sowie am Arbeitsplatz
erwähnt, die ihnen den Wiedereinstieg ihrer Einschätzung nach erleichtem würden. Die
Auswertung bezieht sich auf Fragen, die von den späteren Modellversuchs-Teilnehmerinnen in
den Orientierungsseminaren vor Beginn der Weiterbildungsmaßnalime beantwortet wurden. (In
Klammern die Anzahl der Nennungen, wobei nur die häufigsten der Nennungen berücksichtigt
wurden - Mehrfachnennungen waren bei allen Antworten möglich.)
Fast die Hälfte der Teilnehmerionen erwartete keine Schwierigkeiten am Arbeitsplatz. Zudem
ist auffallend, daß sie keine Schwierigkeiten mit ihrer Rolle als zukünftige Führungskraft
verbanden.
Keine Probleme in bezug auf ihre innerbetriebliche Weiterbildung erwarteten elf der 23 Frauen.
Die anderen Teilnehmerinnen erwarteten, möglicherweise als Eindringling betrachtet zu
werden (3), ungünstige Arbeitszeiten zu haben (2) und möglicherweise nicht genug Zeit für die
Familie (3) oder zum Lernen zu haben (4).
Die Teilnehmerinnen formulierten recht konkrete Vorstellungen von den sie erwartenden
belastenden Lernbedingungen. Trotzdem äußerte fast die Hälfte der Teilnehmerinnen keine
Befürchtungen bezüglich der Fortbildung.
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