UV Jaaroorsig - University of the Free State

24
Jaaroorsig • 2007
The four credit-bearing short learning programmes and
occasional studies in Research Development, developed by
the division HES&R are available to all departments and
faculties at the UFS. In 2007 two of these short courses
(SPRESK: Writing and computer skills for the researcher,
and SPQUAL: Introduction to Qualitative research) were
presented for the first time. Twelve staff members have
completed the courses successfully.
With regard to occasional studies several students registered
for single modules during 2007. The largest was the
groups of sixteen each for HOS512 (Assessment) and
HOS518 (Learning Facilitation). If overlapping is considered,
about 45 different students registered for occasional
studies in 2007.
Health Systems Centre a valuable asset
Since its inception in 1993, the Centre for Health Systems
Research and Development has shown unremitting growth
and expansion in terms of staffing, projects, the scope and
diversity of its research and development activities, and its
financial standing. After fifteen years of successful operation,
the centre can lay claim to commendable experi ence
and expertise in a number of fields of study and methodological
approaches, and amid an ever-widening basis of
national and international collaboration in research.
In 2007, excellence in the research and developmental
endeavours of the centre was recognised when its director,
Prof. Dingie Janse van Rensburg, was promoted to Distinguished
Professor. In his career of 37 years Prof. Van
Rensburg played a vital role in establishing a culture of
scientific publication among young and upcoming researchers.
He is wellknown, both nationally and inter nationally,
as a researcher, research manager and grant holder
in respect of HIV and Aids and Tuberculosis and recipient
of numerous awards and commendations.
Diensleer word ’n volwaardige afdeling
Sedert Februarie 2007 is die Afdeling Diensleer onder leiding
van dr. Mabel Erasmus ’n volwaardige akademiese
steun diensafdeling binne SHOSO. Die integrasie van Samelewingsdiens
met onderrig, leer en navorsing is vir ons ’n
strategiese prioriteit. Diensleer bevorder die integrasie van
samelewingsdiens met onderrig en leer.
Die UV se Samelewingsdiensbeleid bepaal dat uit eindelik
in elke akademiese program een diensleermodule aangebied
moet word om elke UV-student die geleentheid te
gee om teoretiese kennis in die praktyk toe te pas. Die doel
is om akademies, persoonlik en professioneel te groei en ’n
sin vir burgerlike verantwoordelikheid te ontwikkel. Vanjaar
is reeds 55 diensleermodules aangebied, waarby meer
as ’n duisend studente betrokke was.
Verskeie vorme van ondersteuning is verleen aan UVpersoneel
wat by diensleer betrokke is, insluitend die fasilitering
van akademiese ontwikkeling. Om die kwaliteit van
diensleer aan die UV deurlopend te bevorder, word ’n module
oor diensleer vir dosente in die M.A.-program in Hoëronderwysstudies
aangebied. Verskeie gasdosente het bykomende
perspektiewe gebied.
Akademiese uitnemendheid in diensleer word bevorder
deur navorsing oor diensleertemas aan te moedig. ’n Na vorsingsprojek
oor Engagement of staff in Community Service
Learning at the University of the Free State is vanjaar
onderneem en ’n akademiese artikel hieroor is aanvaar vir
publikasie. Die studie handel oor personeellede wat by
diensleer betrokke is se beskouinge oor die waarde van
hierdie benadering tot onderrig en leer; hul ervaring rondom
die mate van steun en erkenning wat hulle aan die UV
ontvang; en hul voorstelle ter verbetering van die stelsel.
Hoewel personeel uiters positief is oor die waarde van
diensleer vir studente en vennote, het die ondersoek getoon
dat ontevredenheid heers oor die billike verrekening van
diensleer in die UV se insentief- en bevorderingstelsels. In
die lig hiervan sal ’n proses wat gerig is op billiker ver rekening
van diensleer in prestasiebestuur en bevordering in
2008 aangepak word.
Ten opsigte van Samelewingsdiens is ’n video kon ferensie
oor Service Learning as a basis of Research and
Scholarship, wat die bevordering van diensleernavorsing
ten doel gehad het, deur veertien personeellede van die Fakulteit
Geesteswetenskappe bygewoon. Dit is deur proff.
Bob Bringle en Julie Hatcher van die Indiana University-
Purdue University Indianapolis (IUPUI) gefasiliteer.
Een van die besondere voordele wat diensleer vir die
UV inhou, is dat dit aan studente uit verskillende groeperinge
die geleentheid bied om oor die kunsmatige skeiding,
wat deur bywoning van lesings in die onderskeie tale
teweeggebring word, in diverse groepe saam te werk aan
diensleerprojekte in die gemeenskap. Terugvoering het aangedui
dat ’n groter waardering vir die waarde en voordele
van diversiteit by studente teenwoordig is na afloop van
hierdie samewerkingservarings. Gefokusde navorsing hieroor
moet nog onderneem word.
Ploeg terug in die gemeenskap
Die Sentrum vir Volhoubare Landbou en Landelike Ontwikkeling
het ’n somerskool vir die sentrum se af stand on-