You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Libër mësuesi për tekstin “Gjuha <strong>shqipe</strong> 9”<br />
- Cilat gjymtyrë mund të jenë homogjene?<br />
- Me cilat gjymtyrë lidhen: kryefjalët homogjene?<br />
- Po gjymtyrët e tjera?<br />
Nxënësit ndërtojnë fjali që të kenë kryefjalë, kallëzues dhe gjymtyrë të dyta<br />
homogjene.<br />
Hapi II. Vendoset në dërrasë të zezë një tabak letre ku është shkruar teksti i<br />
Mitrush Kutelit në fillim të faqes 244 (në mungesë të tabelës teksti mund të shkruhet<br />
në dërrasë të zezë duke theksuar me shkumës me ngjyrë gjymtyrët homogjene). Në<br />
tekstin në tabelë janë nënvizuar gjymtyrët homogjene. Nxiten nxënës të niveleve të<br />
ndryshme të diskutojnë për funksionin që kryejnë këto gjymtyrë dhe për mjetin me<br />
të cilin ata lidhen.<br />
Në fjalinë e parë të tekstit foljet: del, zbardh, shtron kryejnë funksionin e<br />
kallëzuesit, lidhen me të njëjtën gjymtyrë fjalie, pra, me kryefjalën hëna, i përgjigjen<br />
së njëjtës pyetje (cila?), kanë marrëdhënie bashkërenditjeje ndërmjet tyre.<br />
Së bashku me nxënësit nxjerrin përkufizimin dhe mësuesi bën në dërrasë<br />
skemën.<br />
gjymtyrë homogjene<br />
kryejnë të njëjtin funksion<br />
lidhen me të njëjtën gjymtyrë<br />
Përkufizimi i gjymtyrëve homogjene shkruhet në dërrasë të zezë.<br />
Shpjegohet se gjymtyrët homogjene bashkohen ndërmjet tyre me lidhëza<br />
bashkërenditëse, me intonacion ose me të dyja bashkë. Jepen shembuj për çdo rast.<br />
Shpjegohet se kur gjymtyrët homogjene nuk lidhen me lidhëza, ndërmjet tyre vihet<br />
presja, p.sh., Liri u ngrit, u la, u vesh dhe iku.<br />
Shpjegohen llojet e gjymtyrëve homogjene sipas marrëdhënieve që vendosin<br />
ndërmjet tyre:<br />
a) Gjymtyrë homogjene me marrëdhënie këpujore.<br />
b) Gjymtyrë homogjene me marrëdhënie veçuese.<br />
c) Gjymtyrë homogjene me marrëdhënie kundërshtore.<br />
Ilustrohet me shembuj çdo rast. Shembujt shkruhen në dërrasë të zezë.<br />
Sqarohen edhe fjalët përgjithësuese.<br />
Lirinë e kishit kudo: në kraharor, në ballë, në shpatë dhe në ushta.<br />
Përshtatja e kallëzuesit me kryefjalën homogjene lihet për orën e ardhshme.<br />
Hapi III. Punë e drejtuar. Punohen ushtrimet 1 dhe 2. Vlerësohen nxënësit, që u<br />
aktivizuan më shumë dhe që dhanë përgjigje të sakta.<br />
Hapi IV. Bashkë me nxënësit bëhet pema e mendimeve për llojet e gjymtyrëve<br />
homogjene:<br />
128
Change language